牛顿第三定律教材分析牛顿第一定律、牛顿第二定律是对单个物体（质点）说的，只解决了一个物体运动规律的问题.但自然界的物体是相互联系、相互影响、相互作用的.一个物体在受到其他物体作用的同时也会对其他物体有作用，不讨物体间的相互作用就不能全面认识物体的运动规律，也就无法解决实践中发生的许多问题.牛顿第三定律就是研究物体间的相互作用的.教材对牛顿第三定律的讨论分三个层次：第一，通过对实际现象的分析、讨论，定性地说明物体之间的作用是相互的、同时发生的；说明哪一个力是作用力是任意的.第二，通过实验定量地得到反映相互作用特点的牛顿第三定律.在此，应向学生指出作用力和反作用力的相是无条件的，可举例说明以澄清学生的错误认识.第三，说明牛顿第三定律的意义和应用.初学者容易混淆相互作用力和平衡力.可通过实例进行分析，教学中可利用实物或作图法等进行分析区分.正确认识这个问题对于分析实际的力学问题有重要的意义.[教学目标]一、知识目标1.理解作用力和反作用力的关系2.掌握牛顿第三定律二、能力目标1.学会在对物体进行受力分析时，能找出各对作用力和反作用力2.培养学生的实验观察能力和分析能力三、德育目标渗透实践是检验真理的惟一标准的观点[教学重点]作用力和反作用力的关系、牛顿第三定律[教学难点]相互作用力与平衡力的区别[教学方法]实验归纳法、分析推理法[教学用具]弹簧秤两个、小车两个、光滑长木板、两块条形磁铁[课时安排]1 课时主要教学过程用幻灯片出示本节课的学习目标1.知道作用力和反作用力的概念用心 爱心 专心2.理解牛顿第三定律，并用它来解决实际问题3.区分相互作用力和平衡力●学习目标完成过程［导入新课］复习提问：1、力是_______对_________的作用.2、只要有力产生，就一定有_______物体和_______物体.［新课教学］［板书］一、力是物体间的相互作用1、演示实验a、实验过程：把光滑长木板放在水平桌面上，在木板上放上两辆小车，在每辆小车上各放一块条形磁铁.然后放手，观察看到的现象.b、实验现象：两小车发生相对运动c、对实验现象进行分析：由于磁铁之间存在吸引力或排斥力.2、总结得到：力是物体与物体之间的相互作用.［学生回答］举例说明力是物体与物体间的相互作用.［参考答案：略］［板书］二、作用力和反作用力1、在学生举例分析，得出：物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力....
