匀变速直线运动的规律●本节教材分析该节所涉及的匀变速直线运动的公式是以后的学习中要经常用到的，所以必须掌握这几个公式的推导过程，理解其物理意义，尤其是各量的含义及公式在什么条件下适宜应用等一系列问题.已经多次提到的既可以用公式，也可以用图象来确定物理问题的方式在这儿有进一步体现，由于学生在初学时往往会将数学和物理分割，不习惯把数学工具用于物理当中，因此，在数学中应在这方面多加引导.这一节对公式的应用先限于简单的情形，不必往深处去，注意循序渐进的原则.由这节开始，有较多的公式运算，刚开始必须严格要求养成取正方向后，把矢量运算简化成代算运算，正、负表方向的思路、方法的好习惯，对以后的学习很有好处.基于以上几点，在应用中应着重分析其物理意义而不是仅仅去变换公式.●教学目标一、知识目标1.掌握匀变速直线运动的位移公式，会应用这一公式分析和计算.2.掌握匀变速直线运动的速度公式，知道它是如何推导出的，知道它的图象的物理意义，会应用这一公式分析和计算.3.会推出匀变速直线运动的位移和速度的关系式，并会运用它进行计算.二、能力目标培养学生将已学过的数学工具运用到物理当中，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力.三、德育目标树立严谨的学风，既用联系的观点看问题，还要具体问题具体分析.●教学重点1.速度公式、位移公式及位移和速度的关系式的推导.2.能简单运用公式分析、计算.●教学难点具体到实际问题当中对物理意义、情景的分析.●教学方法讲练法、归纳法●教学用具投影仪及本节相关投影片●课时安排1 课时●教学过程［投影］本节课学习目标1.知道匀变速直线运动的速度公式、位移公式及其推导过程2.理解匀变速直线运动的速度公式、位移公式的物理意义，并能初步应用它们来求解有关问题●学习目标完成过程一、引入 出示投影片下面是一物体的 v—t 图象.用心 爱心 专心问题：1.甲、乙表什么运动？2.α 甲=？，α 乙=？学生：甲做 v0=1.5m/s 的匀加速直线运动乙做 v0=3m/s 的匀减速直线运动2m/s31s5.11.5m/s-m/s2甲a=0.33 m/s232s5.1m/s3-m/s2乙am/s2=－0.67 m/s2总结：从图象中可以知道运动的初速度 v0，可以知道每一时刻对应的速度值，还可以求出该物体运动的加速度，但是并不很精确，说明只利用图象这一工具来研究匀变速直线运动还不够，那...
