第一框 消费及其类型一、教学目标1．知识与技能：识记并理解影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。2．过程与方法：通过学习提高学生综合认识影响消费水平因素的能力和辩证分析我国消费结构变化的能力。3．情感、态度与价值观：通过本框的学习，使学生正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。 4．教学重点和难点：影响居民消费水平的因素及恩格尔系数变化的意义。二、自主学习（一）影响消费水平的因素1．收入水平对消费的影响（1）收入是消费的 和 ，居民消费水平取决于当前的收入，因此，要提高居民生活水平，必须保持 的稳定增长，增加 。（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受 的影响。（3）社会总体消费水平的高低与人们 的大小有密切的联系。人们收入差距过大，总体消费水平会 ；收入差距缩小，会使总体消费水平 。2．物价水平对消费的影响一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍 ，会 对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍 ，会增加对商品的消费量。（二）消费的类型1．按交易方式分，分为 消费、 消费及 消费。2．按消费的对象分，分为 消费、 消费。3．按消费的目的分，分为 消费、 消费及 消费。（三）消费结构1．含义：反映人们 在消费总支出中所占的比重。2．恩格尔系数含义： 占家庭总支出的比重。变化的意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的 ，限制消费 和消费 的提高。恩格尔系数减少，通常表明人们生活水平 ，消费结构 。三、合作探究探究活动一：小王一家围绕买车召开了一次家庭会议。小王：咱们家年收入约 10 万元，年度结余大约 4 万元，现有存款 5 万元，我打算买一辆价格为 8 万元的轿车。 妻子：咱们收入是还可以，但是你在公司工作，公司的效益能一直这么好吗？再说父母的年纪大了，孩子还需要上学花费，我建议还是买辆 4 万元的车比较合适。父母：今年车价还是偏高，再说油价也不便宜，我们建议到明年再说。小王一家持有不同的意见，请分析他们提出这些观点时考虑到了哪些因素，并找出理论依据。探究活动二：正确认识各种消费类型划分依据类型特点消费对象有形商品消费消费的是具体产品劳务消费交易方式一手交钱，一手交货，所有权和使用权发生转移贷款消费租赁消费消费目的生存资料消费提高自身素质，全面发展身心愉悦，丰富物质生活和精神生活探究活动三：材料一：我国居民的恩格尔...
