奇妙的货币教案范文通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参加经济生活的能力
(三)情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观 ★ 教学重点 1、 信用工具 2、 外汇 ★教学难点 1、 外汇 2、 汇率 ★教学方法 老师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费;课上实行讨论等学生主体参加的课堂教学活动
★ 教学过程 (一)导入新课 老师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的进展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利
但信息技术的进展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗 学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找;一部分学生可能互相讨论;一部分学生可能预习过教材，大声回答
学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等 老师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗 这就需要我们学习信用工具和外汇这一框
(二)进行新课 1、信用工具 老师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题： 1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式 2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具 3、对使用信用工具有什么感受 学生活动：学生在老师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题 老师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡如何使用 学生活动：学生在老师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题 老师活动：倾听学生回答，进行点评，并总结： (1) 两种结算方式：现金结算和转帐结算 (2) 信用卡 信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证
