湖北省十堰市第十三中学 2014 年高中历史 第四单元第 17 课《解放战争》导学案 新人教版必修 1【课程标准】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义
【教学重难点】重庆谈判、三大战役、新民主主义革命的胜利
【教学方法】情境再现、矛盾分析、问题探究、对照比较
【情境导入】中国在抗日战争中付出巨大民族牺牲、作出巨大的贡献，为中国在二战后期赢得了四大国的地位，中华民族在民族复兴的道路上取得了阶段性的胜利，面临民族复兴的极好机遇
然而接踵而来的内战又使中国与这次绝好的机遇失之交臂
【合作探究一】重庆谈判与政治协商会议材料一、 1945 年重庆谈判（图一） 1946 年重庆政治协商会议（图二）1、结合材料一以及教材内容回答重庆谈判之前国内面临着什么样的形势
谈判达成了什么协议
有没有未达成的协议
重庆谈判的意义
2、结合材料一以及教材内容回答重庆政协会议召开的时间、地点
当人们欢庆政协会议的成果时却遭到了国民党特务的殴打，说明了什么
【合作探究二】解放战争的过程材料一、图一：内战爆发前后美国对国民政府援助统计简表装备军队训练军事人员给予贷款和物资45 个师15 万人59 亿美元图二：战争初期国共双方军事力量对比简表国民党方面共产党方面军队数量430 万人130 万人装备情况有美国援助的飞机，舰艇和大量的剩余物资基 本 上 是 “ 小 米 加 步枪”，没有飞机和坦克，大炮很少，没有外国的接济1、结合材料一以及教材内容回答内战爆发的标志，粉碎敌人全面进攻时采用了什么作战方法
材料二、 刘邓大军挺进大别山 战争第二年国共双方兵力变化示意图材料三、 我军第二年作战的基本任务是:举行全国性的战略反攻,即以主力打到外线去将战争引向国统区,在外线大量歼敌
我军第二年作战的部分任务是:以一部分主力和部分地方部队,继续
