"浙江省江山实验中学高中语文 让我们一起奔腾吧导学案 新人教版必修 1 "学习目标：1．了解诗人的生平及其创作风格，了解朦胧诗的特点，提高诵读诗歌的能力。 2．自主学习、合作探究，学会根据诗歌意象把握诗人的思想的方法。 3．体会诗人对变革者的赞美之情和澎湃的激情，树立勇于追求的人生观。教学重难点：理解诗的背景、内容和激情，朗诵诗歌。预习案使用说明&学法指导：1．依据预习案通读全诗，有感情地朗读；借助“教材助读”，从整体上理解文意，把握作品的思想感情。 2．完成预习自测题目：所有题目都书面完成。 3．将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。 4．限时 15 分钟，独立完成。Ⅰ 教材助读 一、走近作者江河，原名于友泽，生于 1949 年，北京人。江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初，与北岛、顾城、舒婷、杨炼、梁小斌等人构成了中国当代诗歌史上最引人注目的朦胧诗群，是朦胧诗派的代表人物之一。其作品有《纪念碑》、《星星变奏曲》等。其大部分诗作与其他朦胧诗人的作品一样充满了对历史的反思与批判，但他的有些诗作更体现了一种积极向上的意识，表达了一种对未来的无限向往与追求，《让我们一起奔腾吧》即是其中的佳作。二、了解背景1976 年，历时十年的“文化大革命”终于结束，国家初步从内乱中走出。1978 年，十一届三中全会在北京召开，此次会议注定成为中国发展过程中的重要里程碑，这次会议确定了国家改革开放的大政方针，中国开始由内乱走向建设，社会逐步走回正确的轨道。国家的这一变化让所有的中国人都感到鼓舞和振奋，人们普遍感到国家发展的春天回来了。八十年代初，中国的有志青年甚至喊出了“振兴中华”的口号。而作为诗人的江河更是敏感地意识到国家这一变化的意义和重要性，面对一个崭新的社会和时代，诗人满怀激情地进行了歌唱，并且明确地表示要把这首歌献给所有的变革者。三、整体感知1．反复吟诵，思考该用怎样的情感和语气朗读这首诗，并加以尝试。2．阅读诗歌，并试概括本诗所表达的诗人的思想感情。3．概括全诗四个诗章的基本内容。Ⅱ 预习自测 学习建议：限时阅读，完成表层理解题。1．给下列加点字注音。召唤（ ） 憎恨（ ） 栖息（ ） 倔强（ ） 耸起（ ） 涨满（ ）2．下列句子中没有错别字的一项是（ ） A．为了歌唱，玉兰花／把洁白的心向篮天打开B．让我们一块走吧／在花瓣匆匆铺成的道路上芬芳地走吧C．我知道你那善良的愿望，你们原谅...
