湖北省洪湖市贺龙高级中学高中数学选修 1-241《流程图》导学案姓名: 班级: 组别: 组名: 【学习目标】1、通过实例，进一步认识程序框图；2、能说出流程图的概念；3、能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用
【重点难点】重点：绘制流程图难点：绘制流程图【知识链接】1
N、Z、Q、R 分别代表什么数集
它们是如何发展得来的
2．判断下列方程在实数集中的解的个数（引导学生回顾根的个数与的关系）：（1） （2） （3） （4）【学习过程】1、流程图的含义（1）流程图是由一些 和 构成的图示
（2）流程图通常会有 个“起点”， 个“终点”
（3）流程图一般按照从 到 ，从 到 的顺序来画
（4）在流程图中，活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个基本单元，基本单元之间通过 产生联系
2、工序流程图流程图还可用于描述 ，这样的流程图通常称为工序流程图，在工序流程图内每一个 代表一道工序
3、程序框图和流程图的区别和联系
典例剖析题型一 程序框图及简单应用例 1 如图 4－1－1 所示的程度框图，运行相应的程序，则输出 s 的值为（ ）A、－1B、0C、1D、3 题型二 工序流程图例 2 某药厂生产某产品的过程如下：题型三 流程图的解读与应用例 3、如下图是某工厂加工笔记本电脑屏幕的流程图：根据此流程图可回答下列问题：（1）一件屏幕成品可能经过几次加工和检验程序
（2）哪些环节可能导致废品的产生，二次加工产品的来源是什么
（3）该流程图的终点是什么
归纳：编制流程图时，注意自顶而下，分而治之的方法，先全局后局部 ，先整体后细节，先抽象后具体的逐步细化过程
这样编写的程序结构清晰，一目了然
【基础达标】A1
某程序框图如图 4-1-2 所示，若输出的 S＝57，则判断框内为（ ）A、k>4
纸杯从原材料（纸张）到商品（
