红领巾播送稿：欢乐课间十分钟红领巾播送稿：欢乐课间十分钟 红领巾播送稿：欢乐课间十分钟 开始语： 音乐《课间十分钟》 甲：尊敬的老师们！ 乙：亲爱的同学们！ 合：大家早上好！ 乙：伴着这欢快的歌曲, D2 之声又和大家见面了。我是今日的主持人，来自五〔1〕正礼中队的 z。 甲：大家好，我是今日的主持人 z，同样来自五〔1〕正礼中队。 乙：课间是同学们消除学习疲劳，让大脑得到休息，活泼身心的时间。 甲：有益的课间活动可以让同学得到很好的调节，而良好的课间纪律又会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。 乙：然而现在很多学校下课的现状却令人堪忧，学生们不知如何渡过这十分钟，不是大吵大闹，就是呆呆地坐在教室里，完全没有到达课间休闲的目的和放松的效果，这也失去了课间十分钟的意义了。 甲：是啊！如何过好这课间十分钟呢。今日 D2 之声播送的主题就是 欢乐课间十分钟 。 乙：假如有时机走进小学生的课间十分钟的生活，你应该会看到这样的情景： 甲：情景一、上课铃声一响，学生像火山爆发式纷纷涌出门口，原本宁静的走廊瞬间变得喧嚣而拥挤，穿梭在其中还得时不时躲避，还真有置身枪林弹雨的错觉。 乙：情景二、叠罗汉、席地而坐 各种稀奇乖僻的玩法都有，不得不佩服我们的制造力，但同时也替他们捏把汗，这么个玩法，身旁得随时配个保安和医务人员。 甲：情景三、连臭气熏天的厕所此时都成了我们玩耍的乐园，水池、拖把都成了很好的道具。此时你感到的不只是可气还有可悲。 乙：情景四、再将视线挪到教室，你会看到大局部人的桌上并没摆上下节课的书本，还有一局部过分宁静，下课也在那里埋头苦干，还在做作业、看书。 甲：课间有这么多孩子都处于自由活动状态，假设大家都随心所欲，那场面是相当得混乱，所以要让他们活动起来，一定得有序。 乙：是啊，课间十分钟是本着让同学们消除学习疲劳，让大脑得到休息，活泼身心的初衷而设立的。 甲：那我们该怎么去做呢？ 乙：首先要根据学校实际情况，规定好每个班级下课活动的区域，这样不至于一条空间有限的走廊上拥挤着各个班级的同学。另外，班主任老师可以制定一张表格，规定每星期活动的主题，如这周是跳绳、下周是踢毽子，假设场地有限，还可以动静结合，一局部同学跳绳，另一局部同学在教室内下棋，下节课再互换内容。这样一来，就比拟有序。 甲：其次，老师要指导学生玩一些有意义的小游戏。玩是孩子的天性，学校不能为了平安让我们足不出户，...
