练习7的教案设计VIP专享

练习 7 的教案设计练习 7 的教案设计 【教材分析】 词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把一段话补充完整。 【教学要求】 1 能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信。 2 写好半包围结构的字，做到正确、匀称。 3 熟记成语，读背《二十四节气歌》。 4、会文明礼貌的接待客人。 【教学重难点】 １、能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它她他”。会写一封简短的信 ２、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。 【教学时间】 三课时。 第一课时 一、教学第一题 1、审题 2、指导。 （１）各自读迈克的自我介绍 （２）同桌沟通：你知道了什么？ （３）动手帮他填写 （４）写一封回信 ３、练习 （１）动手写一封简短的信 （２）同桌相互讨论，沟通 （３）老师指导 二、教学第四题 （一）熟记成语 1、审题 2、指导。 （1）学生自由读 4 条成语。 （2）老师范读。 （3）学生自由读。 （4）理解 4 条成语的意思：（学生只要大体说出成语的意思即可，对一些理解有难度的成语，老师给予讲解） 义正辞严：道理正当，言辞严正。 大义凛然：形容坚持主义，英勇不屈的英雄气概。 3、练习 （1） 学生自由练读。 （2） 同座位练习背诵。 4、反馈。 （1） 检查朗读 （2） 指名背诵 （二）《二十四节气歌》 １、审题 ２、指导 ⑴自由读 ⑵指名读 ⑶老师范读 ⑷解释二十四节气的内容 ３、练习 ⑴自由读 ⑵小组读 ⑶练习背诵 ４、反馈 ⑴检查朗读 ⑵指名背诵 第二课时 一、教学第三题 1、审题。 2、指导。 （1）出示卡片，让学生读“席”“句”“达”3 个字。 （2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。 （3）指导书写“席”： 3、练习。 4、反馈。 老师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生指出存在的问题，并进行矫正训练。 二、教学第六题 口语交际 （一）、审题 1、提示说话的话题。 2、学生借助拼音自读图下面的要求。 3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。 （二）、指导 1、指导观察： （1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。（***同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小...