湖南省怀化市湖天中学 2014 高中生物 第 3 章 第 1 节 DNA 是主要的遗传物质教案三维目标知识与技能过程与方法1. 认同“DNA 是主要的遗传物质”的实验设计思路，养成学生的逻辑思维能力和归纳推理能力2. 探讨实验技术在证明 DNA 是主要遗传物质中的作用情感态度与价值观遗传的物质主要是 DNA，也有 RNA，这从遗传和变异的角度，强调了生命的物质性，有利于辩证唯物主义世界观的树立。教学用具教学重点（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。教学难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程。教学步骤及要点： 第一课时导入：人类早期 对遗传变异的认识只停留在直观的定性的描述上，如“种瓜得瓜，种豆得豆”等。19 世纪，孟德尔通过豌豆的杂交实验，提出生物的性状由遗传因子决定，它在哪里呢？摩尔根发现基因位于染色体上，后来生物学家在对生殖发育中减数分裂、受精作用和有丝分裂等过程进行研究时，发现通过减数分裂和受精作用，染色体在前后代能保持连续性和稳定性，认识到染色体在生物的遗传 中起着重要作用。染色体主要是由蛋白质和 DNA 组成的。那么，它们中究竟哪一种是遗传物质呢？学生活动：请同学们根据以前所学知识分组讨论遗传物质应具备那些特征？讨论后由各组代表回答讨论结果。教师 归纳如下：（1）能复制，在前后代保持连续性，稳定性；（2）能控制物质性状和代谢过程；（3）有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力；（4）能引起可遗传的变异。分子结构比较稳定，但在特殊情 况下能够发生突变，而且突变后还能继续复制，并能够遗传给后代。因为蛋白质具有前面遗传物质的第（2）、（3）特点，所以曾有人认为蛋白质是遗传物质。但越来越多的科学实验证明，生物体内主要的遗传物质是 DNA，而不是蛋白质。那么人们是如何证明 DNA 是主要的遗传物质的呢？一、肺炎双球菌转化实验㈠格里菲思肺炎双球菌体内转化实验学生活动：学生阅读教材 P43．了解 R 型和 S 型肺炎双球菌各有什么特点。1、两种菌落的比较菌落荚膜毒性R 型细菌菌落粗糙无荚膜无毒S 型细菌菌落光滑有荚膜有毒2、实验过程教师用投影展示格里菲思肺炎双球菌转化实验的内容[设疑]综合上述实验，分析造成实验四结果的原因，可以作出几种假设？学生讨论回答（略）教师进行归纳：① R 型细菌使 S 型细菌复活；② R 型细菌被转化成为 S 型细菌讲解：显然第一种假设是不可能的，那么如果是第二种又是什么将...
