湖南省怀化市湖天中学 2014 高中生物 第 3 章 第 1 节 DNA 是主要的遗传物质教案三维目标知识与技能过程与方法1
认同“DNA 是主要的遗传物质”的实验设计思路，养成学生的逻辑思维能力和归纳推理能力2
探讨实验技术在证明 DNA 是主要遗传物质中的作用情感态度与价值观遗传的物质主要是 DNA，也有 RNA，这从遗传和变异的角度，强调了生命的物质性，有利于辩证唯物主义世界观的树立
教学用具教学重点（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程
（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程
教学难点肺炎双球菌转化实验的原理和过程
教学步骤及要点： 第一课时导入：人类早期 对遗传变异的认识只停留在直观的定性的描述上，如“种瓜得瓜，种豆得豆”等
19 世纪，孟德尔通过豌豆的杂交实验，提出生物的性状由遗传因子决定，它在哪里呢
摩尔根发现基因位于染色体上，后来生物学家在对生殖发育中减数分裂、受精作用和有丝分裂等过程进行研究时，发现通过减数分裂和受精作用，染色体在前后代能保持连续性和稳定性，认识到染色体在生物的遗传 中起着重要作用
染色体主要是由蛋白质和 DNA 组成的
那么，它们中究竟哪一种是遗传物质呢
学生活动：请同学们根据以前所学知识分组讨论遗传物质应具备那些特征
讨论后由各组代表回答讨论结果
教师 归纳如下：（1）能复制，在前后代保持连续性，稳定性；（2）能控制物质性状和代谢过程；（3）有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力；（4）能引起可遗传的变异
分子结构比较稳定，但在特殊情 况下能够发生突变，而且突变后还能继续复制，并能够遗传给后代
因为蛋白质具有前面遗传物质的第（2）、（3）特点，所以曾有人认为蛋白质是遗传物质
但越来越多的科学实验证明，生物体内主要的遗传物质是 DNA，而不是蛋白质
那么人们是如何证明 DNA 是主要的遗传物质的呢
一、肺炎双球菌转化实验㈠格里菲思肺炎双球菌体内
