湖南省怀化市湖天中学 2014 高中生物 第 3 章 第 2 节 DNA 分子结构教案 新人教版必修 2三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1
体验科学家锲而不舍、执着追求、合作交流的科学精神；2
认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程教学用具教学重点（1）DNA 分子结构的主要特点（2）碱基互补配对原则
教学难点碱基互补配对原则的应用教学步骤及要点：导入: 简介美国冷泉港 DNA 的雕塑,这是矗立在“世界生命科学圣地”美国冷泉港实验室的独特雕塑──DNA分子的结构模型
通过实验证明，我们已经知道 DNA 是遗传物质
那么 DNA 分子是怎样储存遗传信息的呢
这就需要从认识 DNA 的结构开始
回顾 DNA 分子的相关知识一：DNA 模型的构建那么脱氧核苷酸是如何构成具有独特双螺旋结构的 DNA 分子的呢
科学家是如何发现这一过程的
阅读教材 47~48，思考以下问题：讲述构建过程：1、19 世纪 50 年代科学界认识到 DNA 的化学组成
2、1951 年威尔金斯展示了 DNA 的 X 射线的衍射图谱，并且获得相关其数据3、沃森和克里克提出 DNA 螺旋结构的初步构想
双螺旋和三螺旋结构模型 碱基置于螺旋的外部 磷酸-核糖骨架螺旋外部，碱基螺旋内部的双链螺旋 双链结构的碱基之间是以相同碱基进行配对 査哥夫那里得到了相关信息后改变了碱基配对的方式4、奥地利著名生物化学家查哥夫研究成果: 5、1953 年沃森和克里克发表论文《核酸的分子结构模型－脱氧核糖核酸的一个结构模型》二、DNA 分子结构阅读教材 P49,思考导学案探究二 1,21
在 DNA 分子中，每个脱氧核苷酸之间是在什么部位相互连接的
怎样将脱氧核苷酸正确的连接起来
在模型中，DNA 分子的两条链是怎样反向平行的
又怎样体现两条链的碱基之间互补配对
讲述 DNA 结构:1、在 DNA 分
