湖南省怀化市湖天中学 2014 年高中物理 4
3 楞次定律教案 新人教版选修 3-2【教学目标】1、知识与技能：（1）、理解楞次定律的内容
（2）、能初步应用楞次定律判定感应电流方向
（3）、理解楞次定律与能量守恒定律是相符的
（4）、理解楞次定律中“阻碍”二字的含义
2、过程与方法（1）、通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律（2）、通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，培养学生观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力
3、情感态度与价值观（1）、使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法
（2）、培养学生的空间想象能力
（3）、让学生参与问题的解决，培养学生科学的探究能力和合作精神
【教学重点】应用楞次定律（判感应电流的方向）【教学难点】理解楞次定律（“阻碍”的含义）【教学方法】 实验法、探究法、讨论法、归纳法【教具准备】灵敏电流计，线圈(外面有明显的绕线标志)，导线若干，条形磁铁，线圈【教学过程】一、复习提问：1、要产生感应电流必须具备什么样的条件
答：穿过闭合回路的磁通量发生变化，就会在回路中产生感应电流
2、磁通量的变化包括哪情况
答：根据公式 Φ=BS sinθ(θ 是 B 与 S 之间的夹角)可知，磁通量 Φ 的变化包括 B 的变化，S 的变化，B 与 S 之间的夹角的变化
这些变化都可以引起感应电流的产生
二、引入新课1、问题 1：如图，已知通电螺线管的磁场方向，问电流方向
B 答：由右手螺旋定则（安培定则）可知，电流从右边出，左边进，电流逆时针方向
2、问题 2：如图，在磁场中放入一线圈，若磁场 B 变大或变小，问① 有没有感应电流
（有，因磁通量有变化）；② 感应电流方向如何
3、感应电流不是个好“孩子”
感应电流的方向与磁通量间又有什么样的关系
本节课我们就来一起探究感应电流与磁通量的关系
