湖南省怀化市湖天中学 2014 年高中物理 4.7 涡流教案 新人教版选修 3-2【教学目标】1、知识与技能（1）、知道涡流是如何产生的（2）、知道涡流的利与弊，以及如何利用和防止涡流2、过程与方法（1）、用实验的方法引入新课激发学生的求知欲（2）、通过旧知识分析新问题弄清涡流的产生原因（3）、利用理论联系实际的方法加深理解涡流3、情感、态度与价值观（1）、体验实验的乐趣，引发学生去分析问题，解决问题，提高其学习掌握知识的能力（2）、通过理论与实际相结合，提高学习情 趣，培养其用理论知识解决实际问题的能力。【教学重点】涡流的产生原因和涡流的作用【教学难点】涡流的产生原因【教学方法】实验法、探究法【教学用具】可拆教学变压器上的线圈一个，硅钢片叠加的铁芯以及外形与之相同的块状铁芯各一个。电磁灶。【教学过程】（一）引入新课：实验 1：如图线圈接入 220V 交变电源，块状铁芯插入线圈中，让一名学生感知铁芯的变化。现象：几分钟后学生感到铁芯变热。解释：原来把块状的金属放在变化的磁场中或让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合电路，很像水的漩涡，因此叫做涡电流，简称涡流。（二）进行新课：1．涡流：块状金属放在变化磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内产生的感应电流。引导学生解释：如图所示，当交变电流通过线圈时，穿过铁芯的磁通量不断变化，铁芯会产生图中所示的涡流，块状铁芯的电流很强会使铁芯大量发热，浪费大量电能。金属块中的涡流也要产生热量,如 果金属的电阻率小，则涡流很强，产生的热量也很多。2．涡流的防止和利用（1）涡流的防止实验 2上面的实验中，把块状铁芯换成硅钢片铁芯，再接通电源，几分钟后，通过学生感知，温度没有明显变化。引导学生解释 ：涂有绝缘的薄硅钢片叠加的铁芯，在变化的磁场中，产生的涡流被限制在狭窄的薄片之内，回路的电阻很大，涡流大为减弱，又因为硅钢片比普通的电阻大，可以进一步减小涡流损失，电动机和变压器的铁芯都不是整块金属。线圈中流过变化的电流,在铁芯中产生的涡流使铁芯发热,浪费了能量,还可能损坏电器。减少涡流的途径:①、增大铁芯材料的电阻率,常用的材料是硅钢。②、用互相绝缘的硅钢片叠成的铁芯来代替整块硅钢铁芯。（2）涡流的利用①、真空冶炼炉，高频焊接冶炼金属的高频感应电炉就是利用高频交流电，通过线圈使装入冶炼炉内的金属中产生很强的涡流，从而产生大量的热使金属熔化。...
