株洲市第四中学 2011-2012 学年历史（选修三）1.4 第一次世界大战的后果【教学目标】（一） 知识与能力①通过学习，了解第一次世界大战的后果，认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。②通过小组讨论，培养人际交往能力，在交流合作中寻找历史的智慧。（二） 过程与方法1. 学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息，认识历史，理解历史，感悟历史；2. 学会独立思考，在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识，进一步加深对历史史实的理解。3. 学会用讨论法分析历史现象的影响。（三） 情感、态度与价值观⑴感悟追求和平、关爱生命的人文精神。⑵引发“人类如何远离战争？”的思考，激发为和平而不断努力的斗志。 【教学重难点】1、 重点：了解第一次世界大战的后果；2、 难点：认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。3、 【教学方法】多媒体教学【教材分析】本课是人教版选修三《20 世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战中的第四课 。1918 年 11 月 11 日，伴随着《贡比涅森林协定》的签定，历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。旷日持久的战争造成了难以计数的损失和伤亡，深刻改变了世界的格局，也对人类社会的各方面都产生了重大影响。结合课标和教学指导意见，本课主要以第一次世界大战的后果为依托，着重认识第一次世界大战对人类历史发展的影响，从而更深入认识战争给人类带来的危害，感悟追求和平、关爱生命的人文精神。【教学过程】「导入」向学生展示欧洲各地的风景图，请学生谈看到图片的第一感觉是什么？结论：美丽、漂亮、浪漫、繁荣、华丽……问：看到这些图片，同学们产生了什么联想？（欧洲经济发达）问：那有没有激发大家的什么冲动？（去旅游）教师讲述：大家都对欧洲充满了向往，但是可能我们很难想象在九十年前的欧洲也出现了截然不同的状况（放映图片：断壁残垣，一片废墟）问：这些都是什么造成的？（一战） 1918 年 11 月 11 日，伴随着《贡比涅森林协定》的签定，历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。战争结束了，它留给我们什么？今天，我们来看一战的后果。「新课教授」一、 战争催生新的世界1914 年 7 月，在英国对德国宣战的那个夜晚，当时的英国外交大臣格雷遥望着伦敦街头闪烁的灯光，十分沮丧地说：“整个欧洲的灯火正在熄灭，我们此生都看不到它们再亮起来了。”这为英国的领导人在大战开始时就表现出对未来的某种担心，他在担心什么呢？1（担心未来会出现...
