湖南省隆回县第二中学高一语文必修一 再别康桥学案【学习目标】1
感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美
通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美
学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌
【自主学习】知识链接 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲
1918 年赴美留学，1920 年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光
《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格
诗歌记下了诗人 1928 年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪
康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地
康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头
康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作
小试牛刀1、下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )A．倩影(qiàn) 青荇(xìnɡ) 栉风沐雨(jié) 呕心沥血(ǒu)B．漫溯(suò) 笙箫(shēnɡ) 桀骜不驯(xùn) 从容不迫(cónɡ)C．彳亍(chì chù) 颓圮(sǐ) 无济于事(jì) 载歌载舞(zài)D．长篙(ɡāo) 斑斓(lán) 荒谬绝伦(miù) 味同嚼蜡(jiáo)2 、试着背诵该诗 【合作探究】【探究 1】《再别康桥》的二到六节中，诗人捕捉了哪些意象，这些意象有什么特点
【探究 2】《再别康桥》第一节和最后一节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，有怎样的表达作用
“轻轻”“悄悄”的运用，有什么意味
【探究 3】试从“三美”的角度去鉴赏《再别康桥》这首诗
1 【当堂检测】一、基础训练题1、书写完全正确的一项是（ ）A．轻手蹑脚 水波荡漾 缥浮 B．柔声细语 波光艳影 破锭C．力挽狂澜 招摇过市
