湖南省蓝山二中高中语文《过秦论第一课时》教学案 新人教版必修1

湖南省蓝山二中高中语文《过秦论第一课时》教学案 新人教版必修 13.熟读课文，背诵课文最后三段。教学重点背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。理清层次，掌握对比手法，明了写作意图，感受语言铺排。教学难点结合课文词句的特点，归纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词句运用规律。课时安排4 课时教学过程 ★第一课时 [教学步骤]一、引入请同学们欣赏两首诗 贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 学生默读，理解。汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可比伦。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生却是穷究鬼神。这是一首托古讽时诗，选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性 贾 谊毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。学生默读，理解。教师提示：贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？二、作者介绍：1．关于作者：贾谊（前 200—前 168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。本文不是赋，但语言上具备了赋的特点，讲究铺排渲染。汉代无科举，要人举荐，一般超过 30 岁才有资格，但贾 20 多岁时汉文帝召为博士，不久提升为太中大夫。后因在政治方面多次提出改革建议，触犯权贵，被谪为长沙王太傅，现有贾谊故居。四年后被召回，为文帝宠子梁怀王太傅。不就怀王坠马而死，贾自责，抑郁而死，死时仅 33 岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》 （也称《治安策》）《论积贮疏》等。体现了新兴地主阶级政治家的远见卓识、积极进取的精神和改革现实的坚决态度。他的文章峻拔锋利，针砭时弊，淋漓酣畅，对后世散文创作很有影响。其文章，明人辑有《贾长沙集》，另传有《新 书》十卷。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。12、解题“过”，名词（过失、过错）作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种议论文体，古文中的所谓“论”，是论断事理。（“说”是可叙可议，以议为主；“记”可叙可议...