湖南省隆回县第二中学高中物理 人教版必修一 3 弹力（第二课时）学案 新人教版必修 1学习目标：1．弹力方向的判断． 2．弹力有无判断 3.有关弹力的作图4、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比自主学习，合作探究1.如图 3 所示，所有接触面皆光滑，画出下列物体所受弹力的示意图2、胡克定律的内容： 表 达 式 ： 其中：F 表示 ；K 表示 ，它反映的是弹簧“反抗”外力能力的大小；x 表示 （并不是弹簧总长度）3、压力和支持力都属于弹力，它们的方向总是 并 指 向 受 力 物 体 ； 绳 子 的 拉 力 ， 常 叫 做 张 力 ， 他 总 是 指 向 ，弹簧的弹力方向，总是沿着弹簧所在直线，并与 方向相反。2.如图所示图中的球和棒均光滑，试画它们所受到的所有力？（用铅笔、直尺规范作图，完成后组内交流）．反思纠错1例 1．如图 3-2-1 所示，一个球形物体静止于光滑水平面，并与竖直光滑墙壁接触，A、B 两点是球跟墙和地面的接出点，则下列说法正确的是（ ） A.物体受重力、B 点的支持力、A 点的弹力作用 B.物体受重力、B 点的支持力作用 C.物体受重力、B 点的支持力、地面的弹力作用D.物体受重力、B 点的支持力、物体对地面的压力作用目标检测：. 1、如图所示，是探究某根弹簧的伸长量 x 与所受拉力 F 之间的关系图，下列说法中正确的是 ( )A.弹簧的劲度系数是 2 N／m B.弹簧的劲度系数是mN /1023C.当弹簧受 F2＝800 N 的拉力作用时，弹簧伸长为 x2＝40 cmD.当弹簧伸长为 x1＝20cm 时，弹簧产生的拉力是 F1＝200 N2、（2010 全国）如下图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为 F 的拉力作用,而左端的情况各不相同:① 弹簧的左端固定在左墙上;② 弹簧的左端受大小也为 F 的拉力作用;③ 弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的 桌面上滑动;④ 弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零,以 L1、L2、L3、L4 依次表示四个弹簧的伸长量,则有 A．L2＞L1 B．L4＞L3 C．L1＞L3 D．L2＝L4 2
