致一年级新生家长的一封信

致一年级新生家长的一封信致一年级新生家长的一封信 新生家长朋友们： 大家好！ 我是孩子们的语文老师兼班主任，想和大家聊一聊有关家校合作和孩子学习及进展的问题。 我们班的学生，有家在县城就近入学的，有外来务工子女在此借读的，还有一部分是农村孩子，是被执着的家长托关系送来的。 这就意味着，我们的家长来自不同的地域，生活背景和知识层面都不尽相同，甚至差别很大。这给家校合作带来了一定的难度。但，这都不是问题，因为大家共有的，是对孩子殷切地期望，是一个望子成龙，盼女成凤的心。 昨天我在班级群里看到家长埋怨班额太大，担心老师关注不到自己的孩子。其实这也是我担心的问题。孩子多和孩子少辅导起来完全不是一个概念。班额大的班级肯定不会像小班额那样，老师一一手把手辅导，一个一个过关所以，这就需要家长和老师的配合。家校合作，才能弥补班额大的不足。 个别家长在微信群里看到孩子的上课照片，就埋怨孩子的位置不好，生怕孩子看不到黑板，其实我想说的是老师一般都是按个子高低排的，（近视的同学除外）。每个老师虽不敢保证绝对前边的比后边的低（因为很多孩子个子差不了多少，总要有个先前后），但绝对能保证每个同学能看见。即使因某种情况你的孩子位置还不够合适，有点挡，只要老师发现，就会趁空调整，不会让孩子受委屈而且，孩子们的位置也是每隔一段时间左右互换的。请家长信任，老师不会对任何孩子有偏见。但老师要照顾到班里所有的孩子，不可能只去满足个别孩子家长的要求。信任是基石，理解是桥梁。支持是明智的选择。 有的家长总是会问寻自己的孩子在校表现怎么样，上课有没有做小动作或者乱说话之类。我想对家长说的是孩子的习惯是会迁移的。一个在家吃饭、写字时总是不停乱动乱说话或拖拖拉拉，做事不专注的的孩子，到校也会表现出相应的状态，只不过在学校会比在家相对好点罢了。其实家长应该可以在家里看到孩子在校的影子。孩子的习惯是长期养成的。不可能立马就改掉。就算在老师的引导和强调下，有所转变，假如回到家里家长不督促，还会回到老样子。所以，给孩子养成良好的学习习惯和书写习惯需要家校共同努力，相互配合。 大家最关怀的就是孩子的学习问题。而成绩也确实是决定孩子命运的一个很关键因素。高考成绩有时哪怕差一分，或许就和心仪的大学失之交臂了。 而一年级，正是给孩子打基础的时候。我们一定要把握好这关键的一年。帮孩子养成良好的学习习惯，培育孩子良好的学习能力。 ...