苏教版初三下册语文《生命与和平相爱》教案 教学目标： 1、学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。 2、学习把人物放在文化背景中展示，以小见大的写作方法，学会逐步深化地描写内容。 3、了解犹太民族重视文化教育，重视培育生存能力的情况，了解犹太民族珍惜生命，向往和平的民族精神。 教学重点及难点： 1、课文较长，在短时间内快速阅读准确捕捉有价值信息要依靠课前充分预习。 2、引导学生探究犹太精神的来由及正确认识犹太精神的价值。 预习： 1、了解电影《索菲的选择》、《辛德勒名单》的情节内容，了解犹太民族的苦难历史。 2、课前收集作者铁凝资料，了解其创作历程。 教学步骤： 一、创设情景导入 1、提示单元学习主题：迅速捕捉阅读信息。要求快速阅读文章，准确捕捉文中有价值的信息。 2、引入课文：板书马克思、达尔文、爱因斯坦、弗洛伊德等名字。 简单介绍：马克思（哲学，政治经济学）、达尔文（生物学）、爱因斯坦（物理学）、弗洛伊德（心理学）。 这些人的非凡的成就是在不同领域中取得的，但他们都属于同一个民族：犹太民族。犹太民族中杰出的人物远远不止上述的几位。为什么犹太民族会如此的优秀？今日我们就跟随作家铁凝一起通过一个在语言方面有出色成就的犹太青年去揭示这个答案吧。 3、请同学查看作家铁凝的资料（新课程导学），回家后积累在《作家作品资料本》上。 二、组织学生快速阅读课文，课后练习一，读了本文后你会留有怎样的印象，在这些印象中，你感受最深的是什么？（学生自由发言）（可删除） 三、刚才很多同学都提到了戴维·费尔斯汀的杰出的语言才能，那么作者在文中写到了戴维的那些语言成就呢（小组沟通讨论发言） 明确：四件事：1、阅读中文长篇小说，2、流利的普通话，3、通过美国汉语水平高等级考试，4、还掌握了多门外语。板书：杰出的语言才能，优秀的犹太青年 四、戴维为什么能够取得这么出色的成就？（小组讨论沟通发言）明确：是戴维的家庭造就了他出色的才能。戴维家是个什么样的家庭呢？从文中找到相关的描述。 明确：亲情，和谐朴素而有克制，彼此关切，能细致地欣赏对方的好意；父母都有教育背景。是这样的家庭氛围给了戴维处世的条理性和思维的独立性，向难题进攻的巨大韧性和耐力。 板书：和谐的家庭氛围，爱而不溺的教育 五、说到犹太人的家庭教育，我想起了一个小故事： 几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东...
