苏教版小学语文《雾凇》课件【三篇】 苏教版小学语文《雾凇》课件篇一： 教学目标： 1、了解吉林雾凇的形成，欣赏奇特而瑰丽的雾凇景观
2、通过感情朗读，体会作者用词精妙，感受雾凇奇观，激发学生对祖国大好河山的热爱之情
教学重难点：课文第二节：雾凇形成的原因
教学过程： 一、导入 出示图片师生共同欣赏图片，问：这是一幅什么图
(雾凇图)板书课题并齐读
二、初读课文 1、默读课文，思考：什么是雾凇
用课文里的一句话来回答
(生回答) 出示：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝聚而成
2、自由轻声读，想想雾凇的形成必须要有哪两个条件
(生回答) 三、学习课文第二自然段 1、请大家自读课文第二自然段，读后四人小组讨论：这两个条件吉林具备吗
从哪里可以看出
(沟通) 2、吉林具备了这两个条件，那它又是如何一步一步形成雾凇的呢
请再读课文第二自然段
(沟通) 3、出示：每当夜幕降临，……最后十里长堤上全都是银松雪柳了
(1)自读这段话，说说这段话什么地方写得很美，你是怎么体会到的
(2)沟通 (3)个别读 (4)范读(这段话写得很美，能否给老师一个机会，让老师也读一读，好的你们学习
) (5)齐读 过渡：同学们，老师到网上查找吉林雾凇的资料时期找到了许多图片，被图片上的美景陶醉了，我把它们带来了，正好一起分享一下，看看它们美不美
四、学习课文第一自然段 1、配乐出示图片(指导学生观察四幅图，问：看了这些图片，你有什么感受
) 2、同学们，课文第一自然段生动描绘了雾凇的漂亮景象，让我们一起来欣赏一下
出示：三九严寒，大地冰封
松花江畔的十里长堤上洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪闪，漂亮动人
(1)轻声读，想想哪些词写出雾凇很美
哪些词写出雾凇名气很大
(2)个别读 (3)男女赛读 (4)小结(板书：闻名全国) 过渡：通过刚才的学习，
