课本课文自主阅读笔记(第三次修订稿)班级 姓名 课文题目 作者 一 整体观照：陈述你对课文的理解程度。通读全文后，分“内容陈述”和“主题陈述”两块陈述你对课文的理解水平。“内容陈述”回答的是课文写了什么，“主题陈述”回答的是作者表达的思想或情感。表述要简洁明了，切中肯綮。1、 内容陈述如下 2、主题陈述如下 二 识记字词：提升你语文素养的基础工程。将阅读过程中发现的不会读的字词、易写错的字词分类摘录，借助工具书，加以解决。认读困难的字词（完整抄录词语，在相关字下面加点，在词语后面注上拼音）：书写困难的或易写错的字词（完整抄录词语，在相关字下面加上着重号。最好能联想到与之相关、易混淆的字词，也一并写下来，加以比较）：三 语言评析：展示你非凡的阅读品位和智慧。以下两个任务根据文章语言特色的不同选择一个完成。①析：解读语言的含义。请至少选择两个表达含蓄的句子，阐述它的意义。②评：鉴赏语言的美。请至少选择两个你十分喜欢的句子，说说喜欢它的理由。也可两个任务同时完成，同时完成时每个任务至少选择一个句子。需摘录原句，原句内容较多时，可使用省略号。原句①： 评析： 原句②： 评析： 1原句③： 评析： 四 存疑待答：高质量的问题体现你卓越的阅读追求。将你的问题记录下来。每次阅读至少提出一个问题。思考和提问应侧重于课文的语言、构思诸方面。 附：自主阅读形成性自我评价（如实填写，以自我诊断，自我激励。在相关字母上画圈即可）1 对知识和技能的评价在识记方面Ａ能正确认读和书写重要词语，并查阅工具书；能判断和记忆文中的各类知识，效果明显 Ｂ能判断出须重视的词语，对各种知识作了标记和整理，只是忽视了记忆，效果较好Ｃ没有独立自主的完成知识整理，只是抄录资料或借鉴他人的，效果一般 Ｄ没有认真阅读课文，不清楚哪些词语是重要的，哪些知识是重要的，效果很差在理解方面请对上述四项作业的完成质量如实作出评价。第一部分：Ａ 优 Ｂ 良 Ｃ 中 Ｄ 差 第二部分：Ａ 优 Ｂ 良 Ｃ 中 Ｄ 差第三部分：Ａ 优 Ｂ 良 Ｃ 中 Ｄ 差 第四部分：Ａ 优 Ｂ 良 Ｃ 中 Ｄ 差2、对过程与方法的评价① 本次阅读课文用了 分钟，为 Ａ一次、Ｂ分多次完成。完成笔记用了 分钟，为 Ａ一次、Ｂ分多次完成。② 在阅读过程中，自己觉得：Ａ掌握了一定的方法，可以独立思考完成，思维活跃 Ｂ掌握了一定的方法，稍有困难，但克服了困难 Ｃ...
