重庆市开县中学 2014 高中生物一轮复习 6.1 NA 是主要的遗传物质导学案教学内容DNA 是主要的遗传物质课时1 课时教学起止时间11.11-11.12课型安排回归复习课主备小组成员刘世文、魏爽莉主备负责人（主持人）刘世文资料收集互传人魏爽莉考纲要求肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。学习目标及复习主线预设重点难点备考建议从题型上看,肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验的考查以选择题为主，以肺炎双球菌为素材,综合考查原核细胞结构与功能;以噬菌体为素材,考查病毒的结构、DNA 的复制及实验分析将是命题的新趋势。学习过程评价任务（内容、问题）促进学生“想学会学”行动策略自主回归复习的内容：DNA 是主要的遗传物质1、学生结合《自主复习评价单》上的“学习目标”及“自主回归复习任务”，仔细阅读必修二教材，解决评价单上的有关问题，完成自我检测题。2、教师检查或组织学生检查自主复习落实情况。3、学生回归复习“DNA 是主要的遗传物质”后，再根据关键词的提示自主建构该部分的思维导图。4、学生经过独立的自主复习后所生成的个人问题，可以先进行小组讨论合作学习或展讲对话学习，解决个体部分问题，发现生成小组共性问题。5、教师对学生独立学习及小组合作学习的效果、目标达成度等给予评价。【自主回归复习】一、作为遗传物质要具备的条件：①____________具有相对的稳定性；②能够精确地________自己，使前后代保持一定的 性；③能够指导 合成，从而 生物的性状和新陈代谢；④能够产生可遗传的 。二、DNA 是遗传物质的证据（一）理论证据（间接证据）：生殖过程中，亲子代间染色体保持一定的稳定性和连续性；染色体组分中，DNA 含量稳定，性质稳定，染色体为其主要载体。组织学生自主回归复习【自主体验式】1、明确具体的目标任务（详见《自主复习评价单》）。2、组织学生采用 “阅读九字诀”、“比较记忆法”进行独立思考、归纳总结、自主建构思维导图。1（二）实验证据（直接证据）——详见以下实验1、格里菲思的肺炎双球菌转化实验（体内转化）(1)实验材料：S 型肺炎双球菌：菌落表面 ，菌体 荚膜， 毒性R 型肺炎双球菌：菌落表面 ，菌体 荚膜， 毒性（2）实验过程： ① R 型细菌小鼠体内小鼠 ② S 型细菌小鼠体内小鼠 ，分离出 ③ 加热杀死 S 型细菌小鼠体内小鼠 ④ R 型活细菌+加热杀死 S 型细菌小鼠体内小鼠______，分离出 （3）实验延伸：转化成的 型细...
