辽宁省大连市第四十二中学高三数学 知识点 算法与框图（二）复习导学案 新人教 A 版 v课题算法与框图（二）授课时间教学目标知识 能力培养学生分析探索能力，熟练掌握基础知识，渗透数形结合的思想，启发学生思考情态价值观 渗透数学结合的思想，启发学生研究问题是时，抓住问题本质，严谨细致思考，规范得出答案，体会运动变化、对立统一思想。教学难点经过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达求解问题的过程教学重点带有循环的程序框图教具准备教材、练习卷教学过程教学内容学习方法教师指导关 键（重点学生、关键点、规律总结 ）算法与框图（二）1、一个算法的程序框图如图所示，若该程序输出的结果为，则判断框内应填入的条件是 （ ）A．B．C．D．2、某程序框图如图所示，该程序运 行后，输出的值为 31，则等于（ ）（A） （B） （C） （D）3、执行右边的程序框图， （第 3题）若=12, 则输出的= （ ）A．2B．3 C．4D．54、右图所示的程序框图输出的结果为 （ ）复习提问 学生自主学习学生总结归讲 解 新 课：（第 2 题） A． B． C． D． 5、如图程序框图，其输出结果是 _6、程 序 框 图 的 程 序 执 行后输出 的结果是 . （第 6 题）7、执行右图所示的程序框图，输出结果 y 的值是________纳教师补充（第 7 题）8、执行的程序框图，若 p＝0.8，则输出的 n＝ 9、如图所示的程序框图输出的结果是 ____ 10、程序框图如图所示，其输出结果是 当堂检测基础知识本节课主要借助 2010 年高考题给出框图的一些出题方法，让学生体会框图与其他知识是怎样的结合的。拓展知识作业布成才之路对应习题（第 10 题）（第 9 题）（第 8 题）（第 10 题）置板书设计例 1 例 2 例 3 例 4课后反思程序框图的问题做得比较好，对于包含循环的程序框图值得注意的就是循环的次数问题
