力的等效和替代三维目标【知识和技能】1．知道力的图示和力的示意图。2．知道什么是力的等效与力的替代。3、学会寻找等效力。【过程和方法】1．类比力的等效与替代，学生自己分析、讨论，培养自己的自学能力．2．运用数学工具(图象)的能力． 【情感、态度和价值观】教学中重视严谨的科学推理过程，培养学生脚踏实地的作风，形成良好的学习习惯教学重点 力的图示和力的示意图，力的等效与替代，教学难点 加深对作用等效相同是力的等效与替代的原因。加深力的图示和力的示意图的区别。教学方法 类比法、讨论法教学过程力的作用效果：（1）、静力的效应：①物体的形变。②物体的平衡。（2）、动力的效应（本章暂不涉及）：①瞬时效应产生加速度。牛顿第二定律。 ② 时间上的累积效应、冲量、动量定理。③空间上的累积效应、功、动能定理。 3、力的三要素与力的图示 影响力的作用效果的是力的大小，方向和作用点这三个因素，称为“力的三要素”。我们用有向线段可以把极抽象的力具体化：有向线段的长短表示力的大小，有向线段的指向表示力的方向，有向线段的箭头或箭尾表示力的作用点。力的方向所沿的直线叫力的作用线。这种表示力的方法，叫做力的图示。 4、力的分类： （1）、按力的性质分类，如重力，弹力，摩擦力等； （2）、按力的效果分类，如拉力，压力，支持力，动力，阻力等。 效果不同的力性质可以相同；性质不同的力，效果可以相同。 例析 1：关于力的下列说法正确的是：（ ） A、只有相互接触的物体，才有力的作用。 B、任何物体受到力的作用后运动状态都将发生改变。 C、影响力的作用效果的因素有力的大小，方向和作用点。 D、力是物体对物体的作用，所以施力物体也是受力物体。 解析：相互接触的物体，不一定是有力的作用，如两物体轻触但不相互挤压。而有力的作用的物体不一定是直接接触。力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态，两者不一定同时发生，但两者必居其一，物体受到平衡力，运动状态不改变。力的作用是相互的所以施力一物体对其它物体施加力的同时，一定受到其他物体对它的作用力，所以施力物体同是也是受力物体,所以 C、D 两项正确。练习:1、“互成角度的两个力的合成”实验原理:研究合力与分力在作用效果上的等效性,从而验证力的 ，实验中合力与分力的等效性通过 来体现。2、如图,质量为 m 的物体沿粗糙斜面匀速下滑,且斜面不动,则斜 面 对 物 体 的作用力的方向( )用心 爱...
