牛顿第二定律的应用三维目标1．知识与技能 （1）巩固记忆牛顿第二定律内容、公式和物理意义；（2）掌握用牛顿第二定律解决连接体问题；（3）训练学生解题规范、画图分析、完善步骤的能力。2．过程与方法通过例题分析、讨论、练习使学生学会用整体法和隔离法处理连接体问题3．情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度，养成良好的思维习惯．教学重点 应用牛顿第二定律解决的两类力学问题及解决这类问题的基本方法。教学难点 应用牛顿第二定律解决连接体问题教学方法 提出问题——分析问题——解决问题教学用具 投影仪、投影片、彩笔。课时安排 1 课时教学过程（一）导入新课 牛顿第二定律揭示了运动和力的内在联系。因此，应用牛 顿 第 二 定 律即可解答一些力学问题。我们通过以下例题来体会应用牛顿 第 二 定 律 解题的思路、方法和步骤。（二）教学过程学会用整体法和隔离法处理连接体问题[知识要点] 1、 连接体：两个或两个以上相关联的物体组成连接体。2、 处理连接体问题的基本技巧：如果连接体中各物体加速度相同，可以把系统中的物体看成一个整体，先用整体法求出连接体的共同加速度，若加速度不同，一般采用隔离法；如果要求连接体中各物体之间的相互作用力，则可采用隔离法与整体法联合求解。[例题分析]例 1、如图（a）所示，两个质量相同的物体 1 和 2 紧靠在一起放在光滑水平桌面上，如果分别受到水平推力F1、F2 作用，且 F1＞F2，则 1 施于 2 的作用力大小为（ C ）A、F1 B、F2C、（F1+F2）/2 D、（F1-F2）/2提示：先用整体法求出 1、2 的加速度，再用隔离法分析 1 或 2求出 1、2 之间的相互作用力。拓展 1：如果水平面不光滑，且 μ 相同，仍在 F1F2 作用下一起加速，则 1 施于 2 的作用力大小是（ C ）拓展 2：如果水平面光滑，1 与 2 叠放在一起，F1 作用于 1，F2 作用于 2，如图（b）所示，且 F1＞F2，1 和 2 相对运动，则 1 与 2 间相互作用的摩擦力是（C）。例 2、如图所示，质量为 M 的圆弧槽半径为 R 放在光滑水平面上，槽内有质量 m 的体积极小的小球，当用一个水平恒力 F 作用于槽，则小球将在离槽底高度 h=R/2 处与槽相对静止，那么，球对槽压力大小 N 为多少？用心 爱心 专心水平恒力 F 为多少？解析：先用隔离法求出 m 的加速度 a 和 N，因为 m、M 相对静止，所示 M 的加速度也为 a，然后用整体法求出 F。例 3、如...
