试题 《静电现象的应用》教学设计 新人教版选修3

《静电现象的应用》教学设计【设计思想】静电感应是电学内容的一个难点，在静电感应过程中，电荷如何移动，达到静电平衡状态时，正、负电荷如何分布，这些都是学生所难以掌握的。对于静电场中的导体达到静电平衡状态时，导体内部场强处处为零，带电导体上的净电荷只分布在导体的外表面上，学生往往把它们当作结论硬性记下来，如何用它来分析问题、解决问题更是措手不及。通过采取常规演示实验和计算机模拟教学相结合，教师指导教学与学生训练、练习等多种教学方式共存的有效办法，实现课堂教学创新，提高了课堂教学效率和教学效果。【设计方案】教学目标：（1）知识与技能① 知道导体的特征；② 理解导体的静电感应过程；③ 理解导体达到静电平衡状态时的特点。（2）过程与方法培养学生观察、分析、归纳问题的能力。（3）情感态度价值观培养学生的实验探索能力。重、难点.理解导体达到静电平衡状态时的特点。教具.演示：装有小鸟的铁鸟笼、感应圈、导线及静电屏蔽、感应起电、法拉第圆筒实验教具各一套。.自制 cai 课件：《金属导体的组成》、《静电感应》、《静电屏蔽》、《法拉第圆筒实验》、《练习》。教学设计流程图【教学过程】1.实验演示，猜想导入新课演示 1、带电体靠近验电羽，学生观察到：验电羽张开。演示 2、用金属网罩罩住验电羽，且让带电体与网罩接触，验电羽会怎样？学生猜测：……。教师：为什么用金属网罩罩住验电羽，验电羽就不张开了呢？将感应圈产生的高电压加在装有小鸟的铁鸟笼上，再做实验，证明小鸟是安全的。通过这些现象的观察，让学生带着猜想进入新课。（利用设疑引入新课，迅速调动起学生的求知热情,提高兴奋点。）2.新课教学2.1 静电感应2.1.1 导体的特征：① 复习：我们在初中学过导体，导体具有什么特征呢？如图，计算机进行动画模拟，“”为正离子，“”为自由电子，自由电子在其间快速无规则运动模拟金属导体内部电子的运动情况。板书：金属导体是由做热振动的正离子和在它们之间做无规则的热运动的自由电子组成的。2.1.2 静电感应：提问：把导体放进电场中，导体内部的自由电子做何种运动呢？引导学生：自由电子受到电场力的作用，除了做无规则的运动，还要向电场的反方向做定向移动。电脑进行动画模拟静电感应过程，介绍静电感应。板书：把金属导体放入电场中，导体内部的电荷在电场力的作用下重新分布的现象，叫静电感应。2.2 静电平衡状态2.2.1 静电平衡状态：引导学生分析图 4、图 5 及图...