辽宁省大连铁路中学高中物理教案 3.2 弹力教 学 目 标知识与技能 1．知道弹力产生的条件． 2．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向． 3．知道形变越 大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题．过程与方法 1．通过在实际问题中确定弹力方向的能力． 2．自己动手进行设计实验和操作实验的能力． 3．知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据．情感态度与价值观 1．真实准确地记录实验数据，体会科学的精神和态度在科学探究过程的重要作用．在体验用简单的工具和方法探究物理规律的过程中，感受学习物理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯． 2．从任何物体都能发生形变人手，培养学生实事求是的世界观．认识事物本来面目，不被表面现象所迷惑．教学重点、难点教学重点 1．弹力有无的判断和弹力方向的判断． 2．弹力大小的计算． 3．实验设计与操作． 教学难点 弹力有无的判断及弹力方向的判断．教 学 方 法 探究、讲授、讨论、练习教 学 手 段教具准备 刻度尺、钢锯条、弹簧、泡沫塑料块、铜片、面团、白纸，墨水瓶(灌满红墨水)、通过橡皮塞插有细玻璃管的椭圆形玻璃瓶、激光光源、平面镜及支架(两套)、物理小车、橡皮筋、小螺旋桨、小球、演示胡克定律用的带刻度的木板、弹簧、钩码等等．教 学 活 动[新课导入] 每小组分发一根细铁丝，让同学们自己 动手绕制一个小弹簧．(可以让学生在家先做好)让学生拿起自己绕制的小弹簧，轻轻地拉一拉或压一压． 师：在弹簧被拉伸的同时，有没有感觉到你的手受到一个力的作用? 生：有．师：那么，这又是个什么力呢?它是怎样产生的，它的大小、方向各如何?带着这些问题我们一起来探究有关弹力的有关知识．[新课教学] 一、弹性形变和弹力 [实验演示] 演示实验 1：钢锯条在手的作用下弯曲． 演示实验 2：弹簧被拉长或压短． 演示实验 3：泡沫塑料块受力而被压缩、弯曲与扭转 ． 演示实验 4：铜片被弯成直角状、 演示实验 5：面团在重力作用下下坠，形状变化． 演示实验 6：纸张被手揉皱． 学生观察思考什么是形变 师：上面的几个实验非常容易做，大家可以在课下做这几个实验，同时也可以根据自己的思路设计出更好的实验。这几个实验共同的特征是什么? 生 1：它们的形状都发生了变化． 生 2：它们的体积有的发生了变化． 师：物体形状或体...
