重庆市开县中学 2014 年高中历史 专题 3 近代民主革命单元课程纲要 人民版必修 1教学内容 （什么教材从哪里到哪里）预设课时 （周课时数）教学起止时间主备小组成员主 备 负责人资 料 收集人教材、学情及课标分析4、变革的结果：政体演变与政治文明的更新、政治革命的演 进、国家富强、民族独立和社会全面改造紧密结合。学情分析:对于本专题三次变革时间，学生已积累了一些基础知识，教学时要引领学生回顾联想，对历史事件能够全方位的认识。课标分析：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 简述辛亥革命的过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。学习目标1、知识能力目标：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力.2、过程与方法目标：通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题3、情感态度与价值观目标：培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。预计重点难点及本质问题重点：五四运动和中国共产党的成熟历程难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的课型安排问题生成课，综合解决课，训练评价课课时课型评价任务（内容、问题、试题）课型流程要素；学习方式、策略1问题生成课太平天国运动问题 1：太平天国运动兴起的原因问题 2：太平天国运动的兴起和发展过程问题 3：如何认识太平天国的革命纲领――《天朝田亩制度》（前期）与《资政新篇》（后期）问题 4：太平天国的历史意义和教训教师：1.课前下发导学训练评价单。2.指导学生通读本课文本,巡视阅读情况，指定本课时学习任务，组织学生自主学习。学生：自主体验式学习1.阅读教材 ，策略：查、划、写、记、练、思。2.自主学习,根据导读--问题训练评价单解决问题、生成问题。2综合解决太平天国...
