课程名称3.1 磁现象和磁场第 1 课时课型问题解决课课程标准了解磁场。学习目标重点难点重点：磁场的物质性和基本特性。难点：磁场的物质性和基本性质。学习过程 学习内容（任务）及问题 学习活动及行为（一）引入：介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容。在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，知识主线十分清晰。本章共二 个单元。第一、二、三节为第一单元；第四~第六节为第二单元。复习提问，引入新课［问题 1］初中学过磁体有几个磁极？［磁体有两个磁极：南极、北极］［问题 2］磁极间相互作用的规律是什么？［同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引］［问题 3］两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的？［磁场］［过渡语］磁场我们在初中就有所了解，从今天我们要更加深入地学习它。1．磁现象 （1）通过介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究、指南针的发明和作用来认识磁现象（2）可以通过演示实验(磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸引)和生活生产中涉及的磁体(喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表)来形象生动地认识磁现象。 【板书】磁性、磁体、磁极：能吸引铁质物体的性质叫磁性。具有磁性的物体叫磁体，磁体中磁性最强的区域叫磁极。2．电流的磁效应 （1）介绍人类电现象和磁现象的过程。（2）演示奥斯特实验：（让学生直观认识电流的磁效应。方法、人物介绍等）【板书 1】磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.（与电荷类比）【板书 2】电流的磁效应：电流通过导体时导体周围存在磁场的现象(奥斯特实验)。3．磁场 演示：磁场对电流的作用，电流与电流的作用，类比于库仑力和电场，形成磁场的概念，应说明磁场虽然看不见、摸不着，但是和电场一样都是客观存在的一种物质，我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场。【板书 1】磁场的概念：磁体周围存在的一种特殊物质（看不见摸不着，是物质存在的一种特殊形式）。【板书 2】.磁场的基本性质：对处于其中的磁极和电流有力的作用.【板书 3】磁场是媒介物：磁极间、电流间、磁极与电流间的相互作用是通过磁场发生的。4．磁性的地球 明白地理的南北极和地磁的南北极的区别，了解磁偏角，介绍沈括对磁偏角的研究。用一个条形磁铁来模拟地磁场，说明小磁针静止时为什么会指向地理的南北极。【知识评价】1、C 2、C 3、BD 4、C 5、A 6、A【板书 1】地...
