重庆市江津第五中学 2014 年高中生物 第 5 章 细胞的能量供应和利用 第 4 节 能量之源 光与光合作用（第二课时）学案 新人教版必修1【学习目标】1、分析人类对光合作用的探究历程2、阐明光合作用的过程、原理及应用，了解光反应和暗反应及其相互关系3、尝试探究影响光合作用强度的环境因素，简述化能合成作用【学习重难点】1、光合作用的光反应和暗反应的过程及相互关系2、探究影响光合作用强度的因素【预习案】一、光合作用的探究历程1、直到 18 世纪中期，人们一直以为只有土壤中的 是植物建造自身的原料。2、1771 年，英国的普利斯特利的实验证实： 可以更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。3、1779 年，荷兰的英格豪斯证明了 在更新空气中不可缺少。4、1785 年，随着空气组成成分的发现，人们才明确绿叶在光下放出的气体是 ，吸收的是 。5、1864 年，德国的萨克斯的实验证实了光合作用的产物还有 。6、1939 年，美国的鲁宾和卡门利用 证明了光合作用释放氧气来自水。7、20 世纪 40 年代，美国的卡尔文，利用 技术最终探明了 CO2中的碳在光合作用转化成有机物中碳的途径。二、光合作用的过程1、光合作用光反应阶段和暗反应阶段比较：比较项目光反应暗反应场所条件反应产物物质变化能量变化联系2、光合作用的实质是利用 能，把 和 转化成储存着能量的 ， 并 且 释 放 出 。 反 应 式 为 ： 。五、光合作用原理的应1、光合作用强度⑴概念：植物在 内通过光合作用制造 的数量。⑵表示方法：测定一定时间内 消耗或 生成的数量来定量表示。⑶影响因素：光照强度、 、H2O 含量、温度等。12、应用：控制 和 的高低，适当增加作物环境中 来提高光合作用强度。六、化能合成作用1、概念：某些细菌能够利用体外环境中的某些 氧化时所释放的能量来制造 的合成作用。2、实例：硝化细菌能利用 时所释放的化学能，将 合成糖类。3、绿色植物和硝化细菌都能合成有机物，因此属于 生物，而人、动物、真菌及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物，属于 生物。【探究案】（1）萨克斯为什么选择叶片的一半曝光，一半遮光？（2）如果 CO2浓度突然下降（其它条件不变），C3和 C5会怎样变化？（3）如果突然停止光照（其它条件不变），C3和 C5会怎样变化？4、光合作用与化能合成作用的区别是什么？【典例分析】例 1．将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的 CO2条件下。如果将环境中 CO2含量...
