西师大版小学一年级下册语文《奇异的舌头》教案三篇篇一 教学要求 1.认识 12 个生字。会写 8 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用。 4.收集资料，了解其他动物的器官的妙用。 重点难点 1.学会本课生字词语。 2.理解课文内容，了解常见的动物的器官的妙用。 课时划分 2 课时 第一课时 教学目标 1.认识 12 个生字。会写 4 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用。 重点难点 1.学会本课生字词语。 2.理解课文内容，了解常见的动物的器官的妙用。 教具准备 生字词语卡片，动物图片。 教学过程 一、导入新课 1.小朋友们，今日我们继续学习新的课文《奇异的舌头》（老师板书课题） 2.省事眼老师读课题。 3.指名读课题。 4.认读生字“奇”。 5.自由读，再指名读，并要求学生进行组词。 6.说说“奇异”的意思。 7.舌头有什么令人感到奇异的地方呢？我们一起到课文中寻找其中的神秘。 二、初读感知 1.老师范读，学生跟着轻声读。 2.学生借助拼音自由读课文。 3.学生小组内互相帮助读好课文。 4.指名读课文，其他学生评议。 5.老师再读课文，学生倾听并圈画出生字。 三、认读生字 1.学生反馈刚才找到的生字。 2.老师出示生字词语卡片，学生认读。 3.指名认读，再齐读。 4.小组沟通、讨论如何记住这些生字。 5.学生逐字反馈。 6.练习巩固。 四、流利地读课文 1.鼓舞学生读好课文。 2.学生自由读课文。 3.检查学生读课文的情况。 4.指名读，其他同学评价。 5.读了这么多遍课文，你们知道课文为我们介绍了哪些动物的舌头呢？ 五、指导写字 1.出示本课要写的生字“毛”、“内”、“出”、“妙”。 2.指名认读并组词。 3.说一说这些字在书写的时候应该注意些什么？ 4.引导观察这些字在田字格中的位置。强调学生注意观察后再写，自己学会读字。 5.学生练习写字，老师巡视指导。 6.老师将巡视中发现的错别字写在黑板上，让学生观察，自己发现错误并指导纠正错误。 第二课时 教学目标 1.会写“狗”、“奇”、“总”、“猫”等字。 2.正确、流利、在感情地朗读课文。 3.理解课文内容，知道动物舌头的作用。 4.收集资料，了解其他动物的器官的妙用。 教具准备 生字词语卡片。 教学过程 一、巩固复习，导入新课 1.复习生字的认读。 2.词语接龙游戏。 内→_________→___...
