辽宁省庄河市第六高级中学 2014 年高中生物 3.2 细胞器 系统内的分工与合作学案 新人教版必修 1一、思维预热：1.判断正误：（1）细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系（ ）（2）在光镜下，区分动植物细胞最可靠的依据是是否具有中心体（ ）（3）能进行光合作用的生物一定具有叶绿体，能进行有氧呼吸的生物一定具有线粒体（ ）（4）浆细胞所含的高尔基体比骨骼肌细胞多（ ）（5）线粒体内膜蛋白质与脂质的比之大于外膜（ ）（6）内质网、高尔基体和细胞膜通过囊泡这种细胞器实现间接联系（ ）二、基础知识梳理：（一）细胞器之间的分工主要功能线粒体是细胞进行 的主要场所，细胞所需能量的 95%来自线粒体，是细胞的“ ”叶绿体是绿色植物进行 的场所。是植物细胞的“养料制造车间”和“ ”内质网增大了细胞内的膜面积，为各种反应提供条件。还与蛋白质的 有关，以及脂质合成的“车间”液泡调节 ，充盈的液泡还可以使植物细胞 高尔基体主要是对来自内质网的 进行 、 和 的“车间”及“发送站”溶酶体内含多种 ，能分解 ，吞噬并杀死侵入细胞的 ，是细胞内的“消化车间”核糖体合成 的场所。有些附着在 表面，有些游离在 中，是“生产蛋白质的机器”。中心体与细胞的 有关思考：①含 DNA 的细胞器： ② 含 RNA 的细胞器： ③ 能产生水的细胞器： ④ 能产生 ATP 的细胞器： ⑤ 能发生碱基互补配对的细胞器： ⑥ 与主动运输有关的细胞器： （二）、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.分布、形状（1）叶绿体分布于叶肉细胞的 中，呈 形或 形。（2）线粒体分布于 细胞中，呈 状、 状、 形、 形等。2.染色、观察（1）叶绿体呈现绿色，容易观察，不需染色。（2） 染液是专一性染线粒体的 染料，可以使活细胞中的线粒体呈现 色，而细胞质接近于无色。（三）细胞之间的协调配合1.分泌蛋白：（１）研究分泌蛋白的合成、运输、分泌所用的实验方法为 （2）常见的分泌蛋白有 12.分泌蛋白合成与分泌过程：参与结构功 能线粒体 ↓利用氨基酸合成 线粒体提供能量 ↓对多肽进行初级 如折叠、糖基化等，及以 方式输送多肽至 ↓再加工为成熟的蛋白质，并以 运输到细胞膜与之融合细胞膜 作用，分泌到细胞外成为分泌蛋白2
