语文高考知识网络1．“羊”字图D 表达应用 ─── ─── E 鉴赏评价 发 展 展 发 ─── C 分析综合 深 化 ─── B 理 解 深 化 ─── A 识 记语文高考能力层级示意图高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为四个层级。 A.识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。 B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C.分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D.表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E 五个能力层级均可有难易不同的考查。2．语文知识系统“树” 文段 古代诗 作家 作品 理解 歌鉴赏 科学类 文学作 文体 默写 文章阅读 品阅读字音 字形 标点 记叙文 议论文语法 修辞 逻辑 说明文等古代诗文阅读文学常识和名句名篇现代文阅读语言知识和语言表达写 作一、语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。考点 1．识记现代汉语普通话的字音 A知识点——《汉语拼音方案》产生误读的几种情况：形似误读俗读误读多音误读姓氏误读古音误读难读字误读习惯误读 复习重点——因义定音因形定音语文知识系统因语体定音因词性定音专用语定音纠习惯误读考点 2．识记现代汉字的字形 D知识点——《现代汉语常用字 2500 个》《现代汉语次常用字 1000 个》汉字造字法（“六书”）产生错别字的几种情况：因形近而错因音同或音近而错受上一个字或下一个字的影响而错因音近义通而错因音同音近而错复习重点——区别同音字区别形近字区别近义字考点 3．正确使用标点符号 D知识点——《标点符号用法 GB/T15834-1995Use of punctuations marks（国家技术监督局1995 年 12 月 13 日发布）》点号 7 种：句号（。） 问号（？） 叹号（！） 逗号（，） 顿号（、） 分号（；） 冒号（：）标号 9 种：引号（“”） 括号（（）） 破折号（——） 省略号（……） 着重号（×） 连接号（-） 间隔号（·） 书名号（《》） 专名号（×）复习重点——顿号、逗号、分号三者在表示并列关系的区别，在综合使用时根据语境注意升降格引号要分清直接...
