陕西省西安交大阳光中学 2014 高中语文 第二单元 乐民之乐，忧民之忧导学案 1 新人教版选修《先秦诸子选读》目标重点积累文言知识，掌握正反对比论证的方法。我的问题难点把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及现代意义。自主学习阅读课本第 53—54 页第 1 则选文，围绕下列问题进行自主学习，小组内展示交流，并相互补充矫正。并结合课下注释在课本上注音。① 给下列黑体字注音。 王语暴( ) 庶几( ) 独乐乐，与人乐乐孰乐( ) 直好世俗之乐( )举首蹙頞（ ） 羽旄之美( )② 结合注释，疏通文章内容（请两位同学分别饰孟子、齐王，把孟子与齐王的这段对话用现代汉语演绎一遍，要求逼真地表现出人物的特点。）精讲互动1．“庄暴见孟子”一章为什么一开始要先写庄暴与孟子的谈话？2．孟子描绘了人民个个“疾首蹙頞”“父子不相见，兄弟妻子离散”的悲惨图景和人人都“欣欣然有喜色”，祝福国君身体健康的太平景象这两幅画面，其作用是什么？ 3．简要概括第 1 两则选文的主旨。 选（一）主旨：选（二）主旨：达标训练1．找出通假字并解释词义。 今之乐由古之乐 （ ） 直好世俗之乐耳（ ） 时日害丧（ ） 2．归纳词类活用现象。 1 3．分类列举本文出现的文言句式。 ① 宾语前置句： 好乐何如 何以能鼓乐也 何以能田猎也 然而不王者，未之有也 ② 介词短 语后置（状语后置）句： 王语暴以好乐 王尝语庄子以好乐 今王鼓乐于此 今王田猎于此 ③ 被动句： 暴见于王 他日，见于王曰作业思考与练习一、二小结2
