陕西省延长县中学高二语文导学案：燕歌行第二课时学习目标1．了解边塞诗的特点和风格。 2．深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。3．赏析本诗的艺术技巧。 4．树立正确的爱国精神。学习重点1．深入理解本诗的情感。 2．赏析艺术技巧。学习难点理解本诗复杂而深刻的主旨。学法指导自主、合作、探究、 朗读、 点拨、 背诵学 习 过 程学习笔记（教学设计）【预习案（自主学习）】背诵《燕歌行》【探究案（合作学习）】通过关键词分析赏读诗文：出师汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。1．总结诗人描写“出师” 渲染怎样气势？结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写？（结合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”来分析）2．“本自”和“非常”这两个虚字有何作用？3．赏析“飞”和“照”两个动词的表达作用？4．“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用？战败山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。1．战士们作战的条件有哪些不利之处？请你概括。2．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这种对比的手法的作用。3．“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境？14．你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？被围铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。1．征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？（扣住“久”“断肠”“空”，体会征人内心之苦）2．这段诗文写征人和思妇的彼此分离和思念之苦，与全诗描写战争过程是否背离？有何联系？3．“绝域苍茫无所有”与“杀气”“阵云”“寒声”“刁斗”矛盾吗？怎样理解？4．征人思妇之苦与对汉将的谴责有何联系？ 苦斗相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！1．“相看白刃血纷纷”与上文哪句内容形成鲜明对比？“死节从来岂顾勋”与将领形成怎样的对比？2．为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？ 【当堂检测】： 见《新学案》【当堂小结】一、艺术特色归纳：1、善于描写边塞风光，渲染战争气氛；2、运用对比手法，深化作品组主题；3、七言歌行，参用律...
