陕西省南郑中学 2014 高中生物 3.1 DN 教案 A 是主要的遗传物质教案 B 新人教版必修 2教材分析“DNA 是主要的遗传物质”一节是人教版新课标教材必修 2《遗传与进化》第 3 章第 1节的内容，是继前两章学习了“遗传因子的发现”和“基因和染色体的关系”后，对有关细胞学基础（有丝分裂、减数分裂和受精作用）、染色体在前后代遗传中所起的联系作用染色体的主要成分是 DNA 和蛋白质等知识有了一定的理解后来学习的。在相当长的时间里，人们一直把蛋白质作为遗传物质，那么，遗传物质到底是 DNA 还是蛋白质呢？教材在此埋下伏笔，然后通过两个经典实验证明了 DNA 是遗传物质，最后列举少数生物只有 RNA 而没有 DNA 的事实，得出“DNA 是主要的遗传物质”这一结论。 本节课的教学内容涉及的实验，在现有的实验室条件下是不可能完成的，只有尝试采用引导探究式的教学方法，通过创设自主合作的学习情景、平等融洽的人际环境，激发学生的学习积极性，学生不是被动地接受知识，而是积极主动地走进科学家的探究历程，在观察和思考中，愉快地学习，处于主体地位。本节内容既对前两章的基因的有关知识作本质性的阐述，也下启后三节关于 DNA 分子的结构、复制和遗传效应等，具有承上启下的作用。教学目标一、知识与技能1．总结“DNA 是主要的遗传物质”的探索过程。2．知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”研究噬菌体侵染细菌所采取的方法是目前自然科学研究的主要方法。3．理解 DNA 是主要的遗传物质。二、过程与方法1．通过肺炎双球菌的转化实验，训练学生逻辑思维的能力。2．用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验说明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维能力。三、情感、态度与价值观遗传物质主要是 DNA，也有 RNA，这从遗传和变异的角度，强调了生命的物质性，有利于辩证唯物主义世界观的树立。教学重点1．肺炎双球菌转化实验。2．噬菌体侵染细菌的实验。通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习，认识到染色体在 生物的传宗接代中具有重要作用。染色体含有哪些化学物质呢？科学家们通过分析发现：染色体中含有 DNA和蛋白质两种成分。生物体的遗传物质是 DNA 还是蛋白质呢？二、新课教学引导学生完成 “问题探讨”并提示。提示：1．（1）具有贮存大量遗传信息的潜在能力； （2）能够指导蛋白质合成，从而控制生物的性状和新陈代谢的过程；（3）在细胞生...
