陕西省南郑中学 2014 高中生物 5.1 基因突变和基因重组教案 A 新人教版必修 2教学目标一、知识与技能1．举例说明基因突变的概念、原因、特点。2．举例说出基因重组的概念。3．说出基因突变和基因重组的意义。二、过程与方法1．学会数据处理，类比推理等科学方法；2．培养学生自学能力，发散思维及综合能力。三、情感、态度与价值观1．在基因突变的学习中懂得生物界丰富多彩的本质，从而进行辩证唯物主义的思想教育。2．在基因突变的学习中懂得如何确立健康的生活方式。3．引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组作科学的了解，形成正确的科学价值观，激发学生的责任感。教学重点、难点教学重点1．基因突变的概念及特点。2．基因突变的原因。教学难点基因突变和基因重组的意义。教学突破为了学生更好地理解基因突变的概念，应遵循学生的认知规律，从现象到概念、从宏观到微观来展开教学，即从科学发现的过程切入，设置问题情境，引导学生探究；用类比的方法引导学生理解基因突变的类型；以设问和讨论的形式引导学生思考基因突变和基因重组的意义，并以填表的形式引导学生对比总结。教法与学法导航教法：情境设置法、比较归纳法、讲授法等。学法：合作探究、讨论交流、对比分析、归纳总结等。教学准备教师准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。学生准备：预习本节问题探讨及基因突变的实例。教学过程（一）预习检查、总结疑惑。检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标。（三）合作探究、精讲点拨探究 1．基因突变的实例讲述：生物的变异有两种类型。那什么情况下的变异不遗传，什么情况下的变异可遗传？我们知道生物的表现型与基因型和外界环境条件有关。像玉米这样，子粒饱满是由于水、肥和光充足引起，也就是外界环境条件引起的，这种变异是不遗传的。而太空椒遨游过太空，宇宙辐射改变了遗传物质，因此这个变异性状就是可遗传的。可遗传的变异是生物变异的主要类型。它的来源主要有三方面：基因突变、基因重组和染色体变异。那么，什么是基因突变？基因突变是怎么产生的？又怎么导致生物变异呢？下面一些图片是关于正常的红细胞基因突变形成镰刀型细胞贫血症的内容，我们先来看一下。（学生阅书第 80—81 页后回答镰刀型细胞贫血症是怎样引起的一种遗传病？讨论并回答问题）。问：从图片中我们看到正常红细胞是什么形状？有什么功能？（答：圆饼形状，运...
