陕西省延长县中学 2014 高中生物 4.2.1 生物多样性简介导学案 中图版必修 2科 目生物课 题课型新课授课人设计人刘万霞审查人苏勇勇审核人 郑红军 师评组评学习目标1．描述生物多样的概念，识别三个层次，说出三个层次之间的关系；2．通过探究“遗传多样性分析”，培养根据信息资料做出合理判断的能力；3．通过对我国生物多样性的了解，增强环保意识，增强使命感，关心祖国资源状况，热爱祖国和家乡。学习重点生物多样的概念，识 别三个层次，说出三个层次之间的关系；学习难点生物多样的概念，识别三个层次，说出三个层次之间的关系；学法指导1.运用结合课外资料及一些有说服力的数字来真正理解本节内容，明确生物多样性的重要性及分类。2.掌握遗传多样性的分类及各种多样性的概念和例子，了解物种多样性和生态系统多样性的意义，明确生物多样性三个层次的关系。3.认真阅读教材 104-107 页，独立完成“自主学习”，小组完成“合作学习”；学 习 过 程学习笔记（教学设计）【自主学习（预习案）】阅读教材 104-107 页内容，完成下列问题：一、生物多样性包括 、 、 1、 遗传多样性① 概念： 。 ② 分类： 多样性、 多样性、 多样性 分子多样性包括 多样性、 多样性细胞水平多样性指 个体水平多样性指 2、物种多样性① 概念：是 的生物多样性，是用一个区域的物种种类的 和特征来衡量的。② 意义：物种多样性是生物多样性 的表现3、生态系统多样性① 概念：是指 、 和 的多样化，以及生态系统内 差异和 的多样性。② 其它概念：生境主要是指 生物群落多样性主要是 二、三各层之间的关系？【合作学习（探究案）】小组合作完成下列问题一、完成课本 105 页探究活动的“分析讨论”。二、DNA 多样性与蛋白质多样性有什么关系？三、分析讨论景观多样性？1【当堂检测】1、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是( )A．自然选择B．物种退化C．人类对野生动植物资源的开发和利用D．人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息地环境的污染和改变2、国内外经验证明，一个较大的国家或地区，生态环境 要比较优越，其森林覆盖率应达到( )A．10％以上 B．12．7％以上 C．21％以上 D．30％以上3、有“植物界的熊猫”和“鸽子树”之称的中国特有珍稀植物是( )A．银杏、银杉B．银杉、珙桐 C．银杏、珙桐 D．水松、珙桐4、我国多数野生生物濒危或灭绝的主要原因是( )A．生存环境的改变和破坏B．掠夺式的...
