陕西省南郑中学 2014 高中生物 6.1 杂交育种与诱变育种教案 A 新人教版必修 2教学目标一、知识与技能1．简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。 2．举例说出诱变育种在生产中的应用。3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。4．总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。二、过程与方法1．尝试将你获得的信息用图表、图解的形式表达出来。2．运用遗传和变异原理，解决生产和生活实际中的问题。三、情感、态度与价值观1．讨论在从杂交育种到基因工程的发展历程中，科学、技术和社会的相互作用。2．通过对我国杂交育种和诱变育种成果的了解，关注我国的育种技术的发展及在国际上的竞争能力，认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。3．体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。教学重点、难点教学重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。教学难点：杂交育种和诱变育种的优点和局限性。教学突破选用典型的育种实例作为切入点，针对育种实践中遇到的实际问题和解决方法，分析其中蕴含的遗传学规律，对特定的杂交组合进行理论分析，推测可能的选育过程和结果，进而引导学生分析讨论杂交育种方法的不足之处和解决方法。通过不同育种方法的比较，归纳各自的优点和不足。教法与学法导航教法：阅读指导法、谈话法、讲授法等。学法：阅读分析、讨论交流、列表比较、归纳总结等方法。教学准备教师准备：育种资料图片、设计比较表格等。学生准备：预习并列举育种方法。教学过程教师活动学生活动设计意图教师组织学生展示课前收集的关于选择育种和杂交育种的资料（以图片为主）提出问题：古印第安人是最早选择和培育玉米的，最学生资料展示和交流。学生阅读资料，学生带着问题阅读教材P98 页并作答。激发学生的探究欲望和学习兴趣。 续上表学生作答：（1）选择育种。（2）汰劣留良。（3） 防止质劣玉米与选择的具有优良性状的玉米杂交，使优良性状得到不断积累。（4）优点：技术简单、容易操作。缺点：选择范围有限，育种周期长。分组讨论。学生把设想描述出来。并对各方案进行评价。师生共同解决问题，运用现代遗传学知识为学生阐明“选择育种”做铺垫。培养学生的概括能力和理解能力。现在我们来分析各方案是否科学规范。引导学生讨论并指出其优点和不足，以及自己的疑问。教师：点拨、解答同学们的问题：（1）杂交育种依据的遗传学原理就是：基因的自...
