陕西省南郑中学 2014 高中生物 6.1 杂交育种与诱变育种教案 B 新人教版必修 2教学目标一、知识与技能1．简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。2．举例说出诱变育种在生产中的应用。3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。4．总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种的异同点。二、情感、态度与价值观1．讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。2．体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。三、过程与方法1．尝试将你获得的信息用图表、图解的形式表达出来。2．运用遗传和变异原理，解决生产和生活实际中的问题。教学重点遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。教学难点1．杂交育种和诱变育种的优点和局限性。2．用遗传图解表示各种育种过程。教学方法讨论法、演示法。教学课时1 课时。教学过程 一、导入新课以 P98“问题探讨”导入，让学生讨论后回答问题。提示：此节问题探讨意在结合学生的生活经验，引导学生思考相关的育种方法。教师可充分发挥学生的主观能动性，让学生积极参与讨论。二、新课教学教师展示课前收集的古人驯化野生动物、栽培植物的图片资料制成的课件，按课件图片的顺序，先向学生展示古人驯化狗、马、牛、猪、鸡，培育玉米、小麦、水稻、各种蔬菜、水果的过程；再向学生展示现在的家禽、家畜、粮食、蔬菜、水果的各种优良品种的图片，引起学生的兴趣。过渡：这些优良的品种，都是人们利用生物的变异，通过长期的选择，汰劣留良 ，培育出来的优良品种。但是这种选择育种的方法周期长，可选择的范围又有限，有些品种只在某一方面优势，而另一方面却不良，不能满足日益增长的人们的需要，在实践中，人们逐渐摸索出许多优秀的育种方法。（一）杂交育种1．概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。2．原理：基因重组。3．应用：在改良农作物品种、培育家畜新品种等方面广泛应用。4．一般步骤：①两亲本杂交，获得 F1；②F1自交，获得 F2；③在 F2中选出符合要求的性状并进行多次自交获得较纯的新品种。5．优点：操作简单（二）诱变育种教师引导学生 回忆基因突变的内容。将基因突变的原理应用在育种中，就发展为一种新的方法——诱变育种。教师引导学生阅读教材 P100 页，教材列举了哪些诱变育种的实例？学生回答：袁隆平的杂交水稻，中国荷斯坦牛等 。教师通过大量的图片...
