认识时钟整点大班教案 认识时钟整点大班教案 1△活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。 2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。 △活动准备： 物质准备：实物大钟 6 个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个；时钟课件。 经验准备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观察； 老师有目的结合一日活动的作息时间，提醒幼儿看点钟进行各项活动。 △活动过程： 一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。 ★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。 “假如我们的生活没有点钟那会怎样？”（它会提醒我们几点了该干什么事了。） 二、认识钟面，了解钟的结构。 1、以游戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。 “第一个游戏就是“找相同”。“它们的形状不太一样，但是他们身上有相同的地方，小朋友你们能找出来吗？” 大班数学活动：认识时钟整点 2、利用课件帮助幼儿梳理自己的发现。 课件重点①认识分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。 ②每个钟上的 12 个数字排得是不是都一样？ 三、了解分针与时针的运转关系。 1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。 ★“时针和分针和小朋友一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步竞赛，现在他们都在数字 12 的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，竞赛就要开始了，预备—开始！” ★“分针和时针跑的时候，你看到了什么？还发现了什么秘密？” 大班数学活动：认识时钟整点 2、老师利用课件帮助幼儿梳理和验证。 与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格（数字），这就是一小时。” 四、出示“整点作息表”，引导幼儿观察并认识整点。 1、“现在是 7 点整（10 点、11 点），小朋友在干什么？” 2、引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字 12。 大班数学活动：认识时钟整点 3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字 12 上； ★当分针指向 12 上，时针指向数字几就是几点整。 4、利用课件再次出示四个钟面，请幼儿辨认各是几点。 五、学习拨时钟。 依次演示三幅图片，请幼儿看图片说出画面的内容，（小朋友上幼儿园、午睡、放学离园）说出那应该是几点你会拨出这个时间吗？（幼儿用自制小时钟拨） 大班数学活动：认识时钟整点 六、以游戏的口吻结束活动。 今日太兴奋了，因为我们小朋友学会自己看整点，还学会了拨整点，希望...
