让爱带着他走出孤独又是家长送孩子来校的时间，今日，小王的妈妈给我讲了星期天她和孩子之间的一段对话。 星期天，小王照例欢乐地回到家，亲热地与父母亲沟通一周来的学习和生活情况。见他兴高采烈的样子，妈妈问：“你感到欢乐吗？〞这随意的发问，却使笑容迅速从他的脸上消逝了，取而代之的是一脸的漠然和伤感，他没有作正面答复，而是请求妈妈教他唱一首歌——《小草》。母亲愕然，《小草》这首歌早已不再流行，再说，孩子早在牙牙学语时就唱熟了它。不料孩子幽幽地说出这样一句话：“妈妈，你一定要教我，因为我就像一棵小草没有花香，没有树高，也没有人知道。〞妈妈说：“唱下去，《小草》歌唱的不是它的孤独，而是它从不寂寞，从不苦恼，它的朋友普及天涯海角。〞孩子哭了，“不，我就是一棵孤独的小草，同学们都不跟我玩，我没有朋友。〞 这番话强烈地震撼着我，心中顿时涌起了深深的不安和内疚。在那位家长面前，我脸红了。孩子在我身边已一年有余，我竟让他感到如此的孤独和寂寞。虽然，那是个非常内向的孩子，但他的不欢乐，我有着不可推卸的责任，是我忘了给他提供展示他聪慧才智的时机。多年的班主任工作让我在忙碌中欢乐着，那生命的精彩纷呈不就是因为我拥有了那么多性情各异的学生吗？我喜爱那些活泼可爱出类拔萃的孩子，我也同样喜爱那些善良宽容默默无闻的孩子。但不知何时，我的视线被那些善于表现的学生占满了，也渐渐地无视那一群勤于思考、同样深深爱着我的学生。其实，他们也需要成功的体验，需要别人的认可，也同样渴望得到老师的关爱。试想，假如他们长期得不到关注，得不到温暖，那他们的内心将是个怎样的世界。也许他们就会因为长期的孤独变得孤僻，就会因为几度的失落而消极，因而感受不到生活的漂亮和欢乐。事实上学生自卑心理的产生，很大程度上源于老师、家长与周围群体对他们的漠视和冷淡。所以，关注那些性格内向、自卑的学生已成为灵魂工程师们迫在眉睫的工作。 怎样让他尽快走出孤独，生活在欢乐中呢？针对这个孩子，我是这样做的： 一、走进他的心里，让他感受老师对他的爱。 与平常一样，小王坐在自己的位置上，呆呆地对着窗外的景物凝神注目。〔与他打招呼，竟让他吓了一跳，这使我更加内疚。〕我坐到他身边，拉起他的手问他：“你喜爱万老师吗？〞他感到手足无措，惊讶地看着我。当弄明白是怎么回事后，便不住地点头：“我喜爱的。〞我真诚地对他说：“老师也非常喜爱你，但关怀你还不够，最起码你没...
