课题带着鬼子捉迷藏第 1 课时教学目标1．知识与能力: 1 学会本课 10 个生字及词语。2 指导学生正确、流利地朗读课文。3 初读课文，整体感知课文内容。2．过程与方法: 从整体入手，品读文中描写人物神态、动作、语言及心理活动的语句，感悟人物的品质。3．情感与态度: 学习强子机智勇敢的品质，激发学生的爱国热情。教学重点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学难点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学用具 多媒体课件教学方法 引导、点拨教师、学生活动教学过程一、谈话激趣，导入新课在抗日战争时期，涌现了许许多多的英雄人物。他们中有大人，也有小孩。今天我们就来学习抗日小英雄强子的故事。那时他才八岁，却运用自己的聪明才智将日本鬼子骗得团团转，带着鬼子玩起了捉迷藏的游戏。板书课题：带着鬼子捉迷藏二、初读课文，认读生字。 １、自由读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。 ２、课件出示带有生字的词语，学生在小组内学习，说说自己是怎样记住这些生字的。 抗日 坚强 鬼子 山沟 军队 奖状 摇晃 弯腰 臭气冲天 狠心 ３、指名认读词语，说说自己记字的方法。齐读、开火车读。 ４、说说都有哪些词语还弄不懂意思，其他同学帮忙，共同解决困难，实在弄不懂的，留下来理解课文时再解决。三、字词探究，积累词语。 1、读准字音。 （1）读 准生字字音。 （2）读准多音字的字音。 （3）巩固字音。 2、识记字形。 （1）学生交流识记的方法。 （2）指导重点字形。 3、词语释义。给养：指军队中人员的伙食，牲畜的饲料以及炊事燃料等物质。 山坳：山间的平地。个性见解：1 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。 袭击：指出其不意的打击。四、指导朗读。1、听课文朗读录音。2、模仿课文录音，自读课文。3、自由朗读。4、指名分段朗读。2板书设计 教学反思课题带着鬼子捉迷藏第 2 课时教学目标1．知识与能力: 1 默读课文，讲述强子带着鬼子捉迷藏的经过。 2 理解课文内容，感悟强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。2．过程与方法: 从整体入手，品读文中描写人物神态、动作、语言及心理活动的语句，感悟人物的品质。3．情感与态度: 学习强子机智勇敢的品质，激发学生的爱国热情。教学重点理解课文内容，感悟强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。教学难点理解课文内容，感悟强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。教学用具多媒体课件教学...
