跟着节气去探究【活动分析】节气，古代订立的一种用来指导农事的方法
是汉族劳动人民长期经验积累和智慧的结晶
二十四节气为我国的五大发明
谈论起节气，大家也是滔滔不绝
“清明忙种麦 谷雨种大田”， “立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年”
可见节气与我们的生活息息相关
2025 年 11 月 30 日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录
根据我校教学的实际情况制定的五年级《跟着节气去探究》这一实践主题，让孩子们结合二十四节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化；长期坚持，仔细做好记录，并尝试编制当地的自然日历，理解农业生产与物候变化的关系
关注自然现象，探究自然变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度
【活动目标】综合实践活动的课程目标是进展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力，增强学生对自然、对社会和对自我的责任感
1、让孩子们结合二十四节气，观察身边的植物、动物、天气等物候变化；仔细做好记录，理解农业生产与物候变化的关系
2、在活动中制定讨论计划，分工明确，培育团队合作精神
3、通过活动关注自然现象，探究自然变化，初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度
【活动的重、难点】1、活动重点：学生根据二十四节气，制定讨论计划，合理安排，分工明确
学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学会合作
2、教学难点：小组的合作分工，合理制定讨论计划
第一课时（一）创设情境，激发兴趣，引出主题1、激趣导入，活跃气氛
师：孩子们，你们知道中国古代的四大发明都有哪些吗
那你们知道第五大发明是什么吗
（生答“二十四节气”）幻灯出示谜底
师：节气，是古代订立的一种用来指导农事的方法
是汉民族劳动人民长期的经验积累和智慧的结晶，一直沿用了两千多年，直到现在依旧对我们的生活生产有着不可小觑的影响
诗云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”说的是清明时节细雨
