20＊ 芦花鞋教学目标：1.认读“搓、葵、祈”等 7 个生字，把课文读通顺。2.了解用空行标示长文章各部分的方法，继续运用“小标题串联法”把握主要内容。3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。教学重点：运用“小标题串联法”把握文章主要内容。教学难点：运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象。教学过程：一、回顾旧知，引入新课1.同学们，本单元我们已经学习了《小英雄雨来》《我们家的男子汉》这两篇课文，课文篇幅都比较长，那我们在阅读的时候有什么好的方法吗？2.学生回顾阅读方法，师梳理总结：串联小标题、边读边想、前后联系。3.今日，我们就运用这些阅读方法来学习一篇新课文《芦花鞋》。板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1.检查预习情况，认读生字新词。2.默读课文，想想课文可以分几个部分？并说说你划分的理由。（引导学生了解用空行标示长文章各部分的方法。）3.试着为每个部分列出小标题。4.小组讨论，提炼出最佳小标题。5.全班沟通，共同评议，确定每部分的小标题。6.运用“小标题串联法”，说说课文讲了一件什么事？三、品读课文，感受形象1．朗读课文，文中哪些内容给你留下了深刻的印象？找出相关句子，并做批注。2.小组沟通阅读感受。3.全班沟通，感悟人物形象。（引导学生沟通阅读感受，指导学生边读边想，前后联系，感悟故事中的人物形象。）四、总结全文，升华情感1.学习了这篇课文，你有什么感受？有什么收获？2．老师要向大家推举一本好书——《青铜葵花》，这本书是关于儿童精神成长的小说，信任这本书会让你的心灵和精神变得丰富而强大。板书设计： 20 芦花鞋青铜—— 善良 勇敢 执着 ......
