1部编版五年级语文（上册）全册课后习题及参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”
答：白鹭美，美得像一首诗
（1） 白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处
正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌
”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美
（2） 白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然
”这是一种和谐、悠然的美
（3） 白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠
那是清澄的形象化，而且具有了生命了
”二、课文第 6—8 自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字
第 6 自然段：清田独钓图
第 7 自然段：清晨放哨图
第 8 自然段：黄昏低飞图
2第二课《落花生》一、分角色朗读课文
说说课文围绕落花生写了哪些内容
答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点
父亲想借花生告诉“我们”什么道理
答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要
