部编版小学三年级上册语文第7课《听听秋的声音》课文原文及教案

部编版小学三年级上册语文第 7 课《听听，秋的声音》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第 7 课《听听，秋的声音》课文原文 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的话音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “嚁嚁”， 是和阳台告辞的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好好地去听 ——秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我 们 去 听 秋 的 声 音 。 ____________________ 本文作者毕国瑛，选作课文时有改动。【篇二】部编版小学三年级上册语文第 7 课《听听，秋的声音》教案 教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2．一边读一边展开想象，能和同学们沟通读后的体会。 3．仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重难点： 理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文。 课前准备： 1．选择一段优美的关于秋的音乐磁带。 2．准备录音机 1 台、实物投影仪 1 架。 教学过程： 一、享受音乐，发挥想象 1．描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。 2．直观感受：同学们闭上眼睛，认真倾听，想象画面。 3．沟通感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 4．导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？(揭题读题) 二、欣赏朗读，感受诗情 1．读通诗文：自读课文，喜爱读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 2．感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜爱哪种声音，喜爱的话多读几遍。 3．朗读展示，想象表演。 a．鼓舞学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。 b．开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板： 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________” 蟋蟀振动翅膀，“_____”，是和阳台告辞的歌韵，蟋蟀在唱着：“________” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________” (朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜爱哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。) 4．配乐朗读。 a．老师播放...