部编版小学六年级上册语文《习作4：笔尖流出的故事》教案3篇VIP专享

部编版小学六年级上册语文《习作 4：笔尖流出的故事》教案 3 篇【篇一】部编版小学六年级上册语文《习作 4：笔尖流出的故事》教案 教学目标 1.了解虚构故事的特点。 2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。 教学重点 根据给出的环境和人物，创编故事。 教学难点 想象一个完整并且吸引人的故事。 教具准备 课件 教学过程： 一、重温故事内容，了解特点 1.回忆本单元学过的三篇课文，指三名同学分别说说三篇课文的主要内容。 2.老师总结：这三篇课文写的都是故事。 《桥》一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。 《穷人》桑娜和渔夫在自己家生活贫穷的情况下，收养邻居家两个孩子。 《在柏林》一位后备役老兵把自己的妻子送往疯人院然后去参战。 这三个故事都是虚构的，都非常感人。 虚构的故事往往情节曲折，人物形象鲜亮，因为作者可以充分发挥想象来写。 （板书：虚构故事 情节曲折 吸引人） 二、根据提供材料，创编故事 1.学生读一读课本上为我们提供的三组材料：环境和人物，然后选择一组或自己创设一组，准备创编故事。 2.老师指导。 写的时候注意： 故事要围绕主要人物展开。 把故事写完整，情节尽可能吸引人。 试着写出故事发生的环境，还可以写一写任务的心理活动。 3.分组指导 第一组要注意： 地点：校园 时间：丁香花盛开的季节 人物一：张明淘气包性格，学生角色； 人物二：王寒冰“小辣椒”性格，班长角色； 人物三：李军，充满活力，班主任角色 综合以上素材展开联想：张明怎么淘气了，班长是怎样处理的？班主任李军老师又是怎么做的？ 第二组要注意： 时间：冬日黄昏 地点：街头 当时环境：车来人往 人物一：少年陆天特点：充满爱心 人物二：流浪狗朵朵 综合以上素材展开联想：流浪狗出现在哪儿，什么样子？陆天怎么发现了朵朵，他是怎么做的？ 第三组要注意： 时间：月光下（夜晚或深夜） 地点：村庄 人物一：铁蛋 人物二：爷爷特点：体弱多病 综合以上素材展开联想：为什么只是爷爷和铁蛋？爷爷出现了什么情况？铁蛋怎么办的？ （板书：时间地点人物故事完整） 4.习作开始，独立完成。 三、相互沟通习作，提出建议 1.沟通习作，互相评阅。 2.提出建议，帮助修改。 板书设计： 虚构故事 情节曲折 吸引人 时间 地点 人物 故事完整【篇二】部编版小学六年级上册语文《习作 4：笔尖流出的故事...