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鄂教版二年级下册语文《面包房里的猫》教案三篇

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鄂教版二年级下册语文《面包房里的猫(一)》教案三篇篇一 教学目标: 1、认读生字、词语,学写 4 个生字 2、正确、流利地朗读课文,进一步学习默读课文 3、创设故事情境,引导学生读 14 自然段,感受童话想象的奇特,激发学生的想象力,培育学生的人文情怀 教学重、难点: 1、认读生字、词语,学写 4 个生字 2、想象童话情境,感受童话的趣味和意味 教学准备: CAI 课件、词卡、图片 教学过程: 一、认识角色,入童话之境 1、介绍故事的主角:“莫格”和“琼斯太太” 2、老师语言描述,创设故事情境 3、板书课题 4、范写“猫”字,学生书空 5、齐读课题 二、情境识字,熟童话之文 1、学生自由读课文,要求读准字音 2、认读词语“酵母”,老师简要介绍酵母的作用 3、创设生字学习情境,认读田字格里的生字 ①课件呈现面包房做面包的情境,直观感受酵母的作用,为后文学习作铺垫 ②多种形式认读田字格里的生字,重点指导:“伞”“扇”、“盆”和“扭”相机认读词语“歪七扭八” ③随机再读所有田字格里的生字 4、创设生字学习情境,认读双横线里的生字 ①分组呈现生字,寻找认读规律 第一组“禁”、“镇”和“震”; 第二组“胀”和“倾” 第三组“斯”“喂”“绵”“驴” 第四组“裂” ②重点指导读好“禁”、“镇”和“震”的前鼻音出示词语“震惊”、“小镇”,引导学生区别同音字“镇”和“震” ③重点指导读好“胀”和“倾”的后鼻音出示词语“膨胀”“倾盆大雨”,在词语里强化读准字音,引导学生说出字形结构的特点 5、游戏中认读词语 ①从“喷嚏”到“九个喷嚏”再到“一连打了九个喷嚏”,逐步突破学生认读的难点 ②从“湍急”到“湍急的河水”,“课税”到“在火炉边打瞌睡”,指导词语连读,初步感知词义 三、趣读故事,觅童话之奇 1、学生再次自由读课文,要求把课文读流利 2、学习第 1 自然段 创设情境,老师引读第 1 自然段 3、学习第 2、3 自然段 (1)情境描述,学生自由读第 2、3 自然段 (2)学习第 2 自然段 ①抓住重点词“太淘气”,读好句子“一天,琼斯太太见莫格太淘气,就要它到外面去玩” ②通过展开想象和抓住“透”字,引导学生了解“淋得透湿”的意思,指导学生读好词语和句子 ③通过听音直观感受和抓住“倾”字,引导学生了解“倾盆大雨”的意思,指导学生读好词语和句子 ④通过动作演示,抓住“一连”和“九个”体会“一连打了九个喷嚏”,指导学生...

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