长春版一年级下册语文《听声》教案三篇篇一 教学目标 1
认识“蝉”等 8 个字，掌握“夏、秋、琴”等 8 个字的写法，掌握一个偏旁：禾木旁
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会作者的情感，并能跟随诗人 一起感受四季之声
热爱漂亮的大自然，同意探究自然界奇异的声音
教学重点： 能认识 8 个字，背诵诗文
教学难点： 能正确书写“夏”和“琴”，读准“蝉”和“松”
教学准备： 1
课前准备生字卡片或课件
准备鸟声、蝉声等课文中涉及到的音效
教学过程： 一、走进生活，静听自然之声 同学们，大自然是到处都有美好的声音，你们听，（放录音，其中有鸟声、蝉声、虫声、雪声、琴声、萧声瀑布声和风声）说一说你都听到了什么声音啊
（全班沟通） 同学们说得可真好，有一位大诗人叫张潮，它把四季里的声音写成了一首诗
这节课我们就来学习
二、走进古诗，读出诗的韵味 1、老师范读，听清字音 2、学生自读，画出生字 3、老师指读，检查正误 4、老师指导有感情朗读 同学们，春夏秋冬有着不同的感觉，比如春天的清脆夏天的火热、秋天的忙碌、冬天的宁静，所以请你带上自己的感情来读一读吧
5、同桌互读，读出韵味 6、全班齐读 7、背诵 三、走进文本，学习生字 1、同学们，诗我们都背下来了，诗中还有一些生字你们能记住吗
（大屏幕出示本课生字），你能根据顺序来读一读吗
不会读的字请你看一看课文就能顺下来了
（学生自读） 2、老师按顺序指读 3、打乱顺序读 4、总结字的特点 请同学们看这几个字：蝉、松、琴、箫、瀑、涧，你发现了什么呢
对了，这几个字都是形声字，注意“蝉”和“松”的读音
同学们看这两个字“布”、“同”，你能用它来组个词吗
5、开火车读字，老师随机指导
四、学习写字，指导写字方法 1、学习“夏： （1）请同学们看第一个字，“夏”，谁来说一说它的组成
